高中德育年终工作总结.docx

高中德育年终工作总结 以下关于内容由为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。 篇一： 濮阳市油田四高是为了适应油田普及高中教育的需求, 于20xx年成立的一所全日制普通高中。学校成立之初，便 制定了 “两个并重”的办学策略，即“管理与教学并重”、 “教师的成长与学生的成才并重”。‘两个并重”把学生的 德育工作摆到了学校工作的核心位置。学校还提出了 “不 求人人升学，但求人人成才”的办学目标。通过认真研究 德育规律，在实践的基础上我们构建了一种德育模式，那 就是以德育认知为前提，以构建德育网络体系为主体，以 课外活动和心理咨询为两翼，以德育考核为手段，以德育 科研为支撑的“行为德育”创新模式。我们的具体做法是: 一、德育认知是行为德育工作的前提。 我校在新生入学后的前两周，要进行严格的“三育一 训”。“三育”即诚信守法教育、高中生行为规范教育和自 信心培养教育。学校印发完整配套的学习材料，人手一册, 利用集体讲解和个别辅导相结合的形式，组织学生认真学 习和讨论。同时还组织学生观看礼仪规范、交通安全、应 急自救等专题教育光盘，还组织学生开展了 “如何设计我 的高中生活”征文比赛活动。学习结束后对全体新生的学 习情况进行书面测试，凡测试不达标的学生，学校不予注 册，直至补考达标为止。“一训”即新生军训，通过军训， 促使学生提高政治思想觉悟，磨练意志，健壮体魄，树立 集体主义观念，强化组织纪律性，培养吃苦耐劳的精神。 通过入学“三育一训”，强化了学生的德育意识，起到了很 好的德育效果。 二、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。 学校德育工作是对学生进行政治教育、思想教育、道 德教育以及个性心理素质培养的工作，无处不在，无时不 有。因此，要提高德育工作的实效性，必须要构建德育工 作网络，全员参与，全程管理，全面教育，营建积极向上 的德育教育氛围。我校釆用“一点三横三纵”的方式，构 建了严密的德育工作网络。一点”即学校德育工作领导小 组，是整个网络的中枢，对我校的德育工作作出决策和统 一部署。“三横”即“学校——家庭——社会，政教处—— 年级组一一保卫部，教师一一教辅人员一一工勤人员”。 “三纵”即“政教处一一班级一一学生，团总支一一团支 部一一学生，学生会一一班委会一一学生”。 系统论的核心是〃整体性原则〃，学生教育是一个有机 的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性 优势，树立整体观念，形成整体功能。从学生本身来看， 他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校 实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能， 互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高 度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要 协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会〃三结合〃的 一致性教育。“三横三纵”相互交错，任务明确，分工合 理，责任到人，形成了校内全员参与、校内外有机结合的 格局，使每位同学的衣食住行、学习生活都处于科学、规 范、严密的德育网络之中，极大地提高了德育工作的实效 性。 三、课外活动和心理咨询是行为德育工作的两翼。 德育实施过程中，如果只靠单纯的说教，学生会感到 枯燥乏味，甚至会产生抵触情绪。但是，若把德育内容贯 穿于各种有益的活动之中，采取寓教于乐的形式，学生就 很容易接受，就能达到事半功倍的效果。 我校认真举行升旗仪式，积极开展“五个一”活动， 即“节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一分钱”, 举办每年一次的春季田径运动会和冬季越野赛，举办科技 艺术节、读书节等活动，开辟德育基地，拓宽学生道德实 践活动渠道，丰富德育工作的形式和内容。我校成立了心 理咨询室，开展心理咨询工作，对学生进行心理普查，了 解学生的学习状况和自信心状况，经过科学的分析，提出 合理化建议和改进措施，还对部分学生学习、生活、情感困惑等方面的问题进行了及时矫正。 四、德育考核是行为德育工作的手段。 为了督促学生养成良好的行为习惯，我校在学生常规 管理中认真实行“ 管理中认真实行“七查一评”制度, 规范学生的日常行为。 学校制定了《学生一日常规》、《班级量化考核办法》、《个 人量化考核办法》、《住校生量化考核办法》和《学生操行 量化考核办法》，对学生在校一天中的早操、间操、课堂、 自习、就餐、就寝、卫生、纪律等七个方面进行检查。一 天一公布，一周一小结，一月一总评。我校要求学生在校 期间，必须实现“德、智、体”三项全面达标，否则不颁 发毕业证。为此，学校实施了《学生行为德育达标考核管 理办法》，并给每位学生建立了德育档案，通过学生自我评 价、班内学生互评、班主任评价、任课教师评价、家长鉴 定和政教处组织的各种日常考核等内容，对学生进行全程、 全面、全方位的考核。这也是我们行为德育的核心内容。 该套方案在实施的过程中，严格遵循以了下四个原则