高中信息技术教学方法浅议.docx

高中信息技术教学方法浅议 摘要：当今社会已进入信息时代，信息的作用越 来越突出，信息与我们的日常生活息息相关，作为信息处理 的工具一一计算机，将成为信息社会中每个公民的有力助 手，计算机网络面向每一个人，而我们的信息技术教学将成 为这重要的一环。 关键词：信息技术；教学方法 中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1003-2851 (2013) -10-0270-01 有人指出：“未来社会的文盲，不再是不识字的人，而 是不懂计算机的人。”随着计算机技术的高速发展，以计算 机网络为核心的现代教育手段的应用是促进教育改革的重 要途径，也是教学改革的重要组成部分。普及信息技术和培 养创新人才，是当今世界教育领域人们普遍关注的两大热点 问题，也是当前教育者的两大使命。作为信息技术课老师更 应把这门课上好。下面根据信息技术课程的特点谈几点课堂 教学方法： 1?讲授法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知 识、培养能力、进行思想教育的方法。虽然它是一种最常用、 最古老的教学方法，同样适合新兴的信息技术学科，这种教 学方法主要运用于信息技术常识性的知识教学。如教学计算 机的发展史、计算机的组成、计算机的日常维护和病毒预防 以及计算机的用途等。这种教学方法也同样适用于计算机操 作性知识的原理讲解和操作步骤的讲解，如讲“画图”程序 中的“复制”、“粘帖”，先用讲授法讲“复制”、‘粘帖” 的在“画图”程序中的实际意义，然后再讲“复制”、“粘 帖”的操作步骤。 2?演示法。演示法就是教师操作，学生从教师教学的演 示操作中学习操作的步骤和方法。这种教学方法主要用于操 作性较强的学科教学，如自然实验、科技制作、运动技巧等。 这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要而非常有 效的教学方法。其主要应用在两个方面：一方面是讲授计算 机入门知识的时候用到。如在进行计算机操作姿势的教学， 老师可以做示范，让学生直接感知。还有在进行键盘的指法、 鼠标的操作教学用到此法。另一方面是指计算机软件的使用 方法和操作步骤的示范。如讲授windows文件夹的创建的时 候，其操作步骤为：①进入到要创建文件夹的位置；②执行 “文件/新建/文件夹”命令；③输人文件夹的名称。老师可 以借助投影仪或网络教学系统一步一步地演示。这种教学方 法能够让学生很直观地从老师的示范操作中掌握操作步骤 及方法，从而达到教学要求。在信息技术的教学中很适用这 种教学方法，若学校配有语音室、多媒体教室，使用上存在 着优良的条件，学生对新生事物也比较感兴趣，加上初中生 的模仿能力又很强，示范教学的效果也很明显。 3?比喻教学法。由于高中学生的年龄特点和实际知识水 平，信息技术课程中有些内容比较抽象，不容易被学生接受 和理解，作为教师应化繁为简，将深奥的理论讲得通俗易懂, 将难懂的理论用现实中易理解的事物形象化。这需要教师多 钻研教材教法，在教学中巧用学生熟悉的生活实例，使学生 更容易接受。比如在讲Windows xp文件管理中的文件名、 扩展名、文件目录结构等概念时，学生往往不明白文件名为 何要由基本名和扩展名两部分组成，可以用这样一个比喻： “文件的名字就像我们人名，人名是由姓氏和名字组成的， 文件的基本名就像人的名字，扩展名就像文件的姓，用来区 分各种类型的文件。”诸如此类的比喻，很好地帮助学生理 解，从而达到比较理想的教学效果。用一棵树的结构比拟文 件目录结构，学生会感到所学内容与生活是接近的，理解起 来相对容易。这种用现实生活中大家熟悉的事物，对问题进 行说明，以达到加深印象，帮助理解的方法要贯穿整个教学 过程。但在教学中要注意两点：一是比拟的两种事物在某一 方面要相似，其他方面则未必相似，不可将二者混为一谈； 二是所打比方一定要贴切，否则容易产生误导。 4?兴趣激励法。兴趣是调动人的积极性的能源，是事业 成功的祕诀之一，很多科学家之所以能取得那么大的成就， 原因就是他们对科学有深厚的兴趣。根据信息技术课程的学 科性质与特点，学生容易对这门课产生浓厚的兴趣。因此， 教师在教学中要抓住时机加以引导、培养，使学生对信息技 术课程形式真正的学习兴趣。如在教学生Word时，教师可 先出示自制的较好的一份小报让学生欣赏，引起学生兴趣后 对学生说：像这样的一份小报在计算机中制作出来并不是一 件难事，只要大家好好学，就可以学会。同时学生的兴趣更 浓了，教师再去讲解word的使用方法，学生都愿意学。这 样就将学生的学习兴趣转化为学习的知识动力。 5?操作实践法。在初中信息技术课程教学中，操作实践 法是指在教师的指导下，借助计算机硬件和软件等资源，对 某一问题反复实践，或某一动作反复地进行，使学生形成技 能、技巧或习惯的教学方法，它可以使学生获得生动的感性 认识，从而加强对理论知识的理解，可以发展学生的观