高中化学绿色教学模式探究及实践.docx

高中化学绿色教学模式探究及实践 【摘要】绿色化学概念的提出，让越来越多化学教师开始 正视化学的环境影响。随着生活水平的提高与社会的进步， 我们在享受的同时也受到环境污染问题的惩罚。因此，在高 中化学教学中贯穿绿色化学的教学理念，对于教育的意义更 加深远。 【关键词】高中化学绿色教学探究实践 【中图分类号】G423【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962 (2012) 12 (a) -0042-01 随着社会的发展，科技的进步，人们生活水平也不断地 提高，渐渐达到幸福的小康水平，但在我们享受这如此美妙 生活的同时，环境的污染问题也随之慢慢渗透到我们的生活 当中，与我们息息相关，成为我们迫不及待要面对、解决的 问题，在此，探索解决问题途径的关键时期，“绿色化学” 这个名词渐渐映入到人们的眼球。 1绿色化学的概念 什么是绿色化学？绿色化学被人们广泛地称之为‘环 境无害化学”、“环境友好化学”或“清洁化学”。它是最 近十年间发展起来的新兴名词，但一出世就被各国科学家、 各类科研人员、教育人员所关注，它象征着和谐、健康、友 好，其最大的闪光点就是以预防污染为出发点，随后的过程 和结果都是清洁的、友好的、没有污染的。绿色化学是各国 普遍接纳并积极鼓励倡导的学科，被许多国家纳入可持续性 发展战略目标当中。 2高中化学绿色教学现状 因为我国开展绿色化学时间还较短，有许多化学老师对 此概念较为陌生，甚至有些持不看好怀疑的态度，因此要迅 速解决此类现象的出现、发展。尽管我国对绿色化学的研究 时间不是很久，钻研不是很深刻，但我们必须刻不容缓的、 不辞劳苦的挑起普及绿色化学知识、宣传绿色化学理念、实 施绿色化学教学策划任务的大梁。作为普及绿色化学知识和 培养学生动手能力，肩负培养化学专门人才重任的化学教育 机构，应该让绿色化学”的理念和形式渗入到各各教学任 务当中，彰显绿色化学21世纪素质教育风采，让学生们充 分体验到绿色化学在促进科技发展、改善人们生活水平、加 强人们心神健康、实现人们与世界和谐发展中的价值。 3高中绿色化学教学模式探究与实践 我个人认为可以通过集中式、渗透式两种教学模式来对 让学生充分掌握绿色化学知识进行教学课改。什么是集中式 教学，可以理解为将绿色化学作为一个独立的课程进行开 设，或者是选修课也或者是必修课，可根据学生的专业、内 容所涉范围和难度深浅划分。例如说，就化学专业、应用化 学专业、化工专业而言就可选择为必修课开课。教学的内容 范围要包括绿色化学的所有知识，还必须要有一定的难度， 课的内容要反映当前绿色化学发展的必威体育精装版动态和最高成果。 为了我国的绿色化学事业的发展、为了满足可持续性发展战 略的客观要求，我们要尽其所能，最大限度的努力培养一批 专业掌握绿色化学知识的人才，为祖国未来的发展做贡献。 可以将与绿色化学有深入浅出联系的相关学作为选修课在 学校开放，要讲述的内容主要为绿色化学的概念，渗入绿色 化学思想，其内容最好不要太深，不用求全，尤其是一些学 术性很强、专业范围较窄的绿色工艺、绿色技术等都不必过 多介绍。更多的人掌握绿色化学的根本目的和要求是希望他 们能对绿色化学概念、含义、思想、精神的掌握理解，在学 习工作中借鉴这种思想，让环保意识在他们心中渐渐扎根， 并能很好的利用他们进行生产发明。所谓所说的渗透式教学 的含义是在现有的学科中渗透有关绿色化学的根本原理、形 式意义、专业知识理念等。可以举个简单的例子，如，在当 今以开展的应用化学、有机无机化学、高分子生物化学及各 种专业工艺技术化学等学科中渗入关于绿色化学的有关知 识。这是对已有的化学学科进行绿色化教育，如果在学习化 学的初期就接受有关绿色化学的相关知识介绍，陶冶学生相 关领域理解的情操，就会很容易的接受绿色化学的概念并很 可能会被此吸引，对其进行掌握理解，发挥自己的主观学习 能动性，对绿色化学还有崇高的热情，为以后更好的学习、 运用打下坚定地基础，自然而然的融入到绿色化学的相关领 域当中。 化学与我们的生活息息相关密不可分，我们的生活生 产、娱乐活动、教育教学都离不开化学的踪影，社会在进步, 科技在不断创新，也都与化学有着潜移默化的联系，不能再 让学生还只停留在教室当中，对化学的理解停留在思想理论 的深渊，应该放学生走出课堂，走进大自然，走进社会中去 体验化学给我们带来的便利与危害，从中寻找绿色化学的影 踪，慢慢体会绿色化学的优势，给我们生活、发展带来的效 益。参加社科活动，听听专家讲座，学会实际动手操作，创 造自己的劳动成果，当然最好以绿色化学为出发点，让绿色 化学理念时刻在脑中浮现，深深印刻在学生心中。 我国社会正处于转型期，绿色化学已经成为我国走可持 续性发展战略的新要求、新目标，要求将绿色化学纳入高考 范围显然成为发展的必然趋势，重中之重的课