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说明文阅读说明文的类型:事物说明文、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。
说明文阅读
说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。
说明方法: 要掌握几种常见的说明方法,分析在文中的作用:
①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
(要和作诠释区别)
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
△下定义与作诠释的区别是:定义要求完整(形式为A是B),而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明(形式可以不是A是B),使说明更通俗易懂。
⑨引用:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式:本文使用了xx的说明顺序对xx加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
说明对象:指文章说明的主要人或事物。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。
说明文的结构常见的形式有:
“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。
判断,多为概括性较强的句子。(叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。)
概括文段的中心句
对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
说明语言
加点字词有何作用?抓住说明文语言准确性这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:(五步走)答:①不可以。②原词的意思或内容。③加上去有什么好处
④换了后意思有何改变,与不符合实际。⑤这体现了说明文语言的准确性
限制性词语能否删去?
对策:答:①表态(删还是不删)。
②定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。(跟上一个差不多,找限制性的词语,按照上一个的步骤回答,要去掉①③)
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
常见考点:
①对说明对象及说明特征理解。
②对说明方法辨识与理解。
③对说明顺序的分析与理解。
④对文章段落结构特点的分析。
⑤对文意、层意、段意的概括。
⑥对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
⑦对说明语言准确性的体会。
议论文阅读(议论文三要素:论点、论据、论证)
论点(证明什么)
论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述
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