高中化学学习情况调查报告.docx

高中学生化学学习情况调查报告 刖吞 从初中化学到高中化学无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃， 所以很多学生在初中时学习化学很轻松也很有兴趣，但一上高中以后由于容量太多、难 度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。高一是打基础的关键时期，作为老师只有充分了 解学生化学学习现状（学习动机、学习情况、学习方法等），才能对症下药，提高学生 学习积极性，帮助学生学好化学，为后续的课程学习打下基础。为此，就高一学生的化 学学习，本人进行了一次调查。 一、调查对象基本情况 中学生调查对象为高二年级9班,主要采用问卷调查的形式，发下问卷63份，回收 问卷58份，全部为有效答卷。 二、调查内容和结果分析 （1）、你现在喜欢化学课吗? 喜欢 不喜欢 不喜欢也不讨厌 讨厌 56. 4% 13. 7% 15.4% 14. 5% 本次参与调查的学生中，对化学课持比较感兴趣的居多为56.4%,不喜欢态度的有 13. 7%,持不喜欢也不讨厌的15.4%,但也有部分同学讨厌化学。从调查结果可见高二9 班学生对化学学科兴趣不是特别浓厚，仍有部分学生不喜欢甚至是讨厌化学。兴趣是学 习的先导，因此提高学生学习的兴趣很有必要。 （2）、你认为你学习化学的目的是（） 由于兴趣 应付考试 不得不学 27. 3% 28. 5% 45. 2% 由调查报告可知：学习化学出于兴趣的有27. 3%,为应付考试的有28.5%,不得不 学习的有45.2%,学习化学的目的出于兴趣的比较少，由（1）、（2）两题的调查结果可 知，大部分学生学习化学兴趣不大，比较被动，学习化学更多是为了应付考试。 （3）、你认为化学（）（可以多选） 方程式太多 太多零碎的 东西要记忆 杂乱无章 有一定的规 律，为此我 做一些概 括的话，我 习题适当做一 些，我发现能 不是很难学 也不是很好  正在寻找 自己能把 握要点 起到很好的巩 固作用 学 38. 9% 38. 9% 5. 7% 12.7% 9. 9% 14. 7% 41. 5% 本次参与调查的学生中有3 9%认为方程式太多，3 9%的同学认为化学 有太多零碎的东西要记忆，5. 7%的同学认为化学杂乱无章，12.7%认为有一定的规 律，9. 9%的同学认为做一些概括的话，自己能把握要点，14.7%的同学认为习题适当做 一些，能起到很好的巩固作用，41.5%的同学认为化学不是很难学也不是很好学，而重 点班的同学觉得化学不是很好学也不是很难学，有一定的规律可循，适当做一些习题能 起到很好的巩固作用的居多。可以看出，很多学生都认为化学有较多东西要记，但是不 能很好地掌握方法，难度一般。 (4)、除了化学课堂学习，你平均每天花多少时间在这门课上? 0分钟 10分钟以内 20分钟以内 30分钟以内 1小时 14. 6% 13. 7% 36. 9% 30. 3% 4. 5% 调查的同学中仍少部分课后不学化学，大部分学习时间都在半个小时左右，只有极 少数的同学话较多的时间在化学上。可见，化学成绩不好的部分原因是学生花的时间较 少，同学们不能自主学习。 (5)、学习化学你有完成下面的工作吗? 预习 课堂主动提 问 复习 整理笔记 按时独立完 成作业 作业订正 经常 1. 8% 3. 3% 18.6% 15. 7% 49. 8% 38. 7% 偶尔 37.4% 21. 3% 39. 8% 32. 8% 31. 3% 35. 2% 从不 36.2% 41. 9% 27. 5% 28. 6% 1.8% 15. 1% 调查结果表明，大部分学生都是偶尔预习，没有养成做笔记的习惯。复习、整理笔 记、订正作业，完成作业情况较好，但是基本上没有预习、提问的习惯，也很少整理笔 记和复习。总的来说，学生自主学习意识需要加强，老师应适当检查学生复习、预习情 况，鼓励学生多提问。 (6)、老师批改过的作业你会() 认真订正错误，及时弄清 原因 很少去想错误的原因 没看过  46. 7% 34. 5% 8% 调查结果显示：大部分学生能够认真订正错误，及时弄清原因，但是有部分学生很 少去想错误的原因甚至不看写过的作业。可见学生比较注重考试成绩，不怎么去想错误 的原因或者总结，可能会导致下次继续犯错。 （7）、遇到化学难题你会（） 先思考，实在不会了再去 问同学、老师 稍微点难度就向别人救 助 直接跳过 65. 2% 1 6% 16. 2 调查结果显示：大部分学生会先思考，实在不会了再去问同学、老师，但也有部分 学生稍微点难度就向别人救助甚至是直接跳过。结果表明大部分学生比较爱独立思考， 爱动脑，但仍有部分对化学钻研的比较少，不爱思考，遇到问题爱逃避。 （8）、对于测试后的试卷，你如何对待（） 只看考试成绩 找出做错的原因 无所谓 28. 9% 52.4% 18. 7% 对于考试的