苏教版八年级下古诗赏析.doc

PAGE PAGE 24 苏教版八下语文诗歌赏析专项练习 编写人：蒋海 班级： 姓名： 一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白） 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 ?（一）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题 1、李白，字 ，号 ，是我国 朝著名的 诗人，文学史上誉为“ ”。??2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是 ， 。??3、?在南朝宋代诗人中，“大谢”指 ，“小谢”指 。??4、“建安骨”又称 ，指东汉末年建安时代以 、 、 三父子为首的作家群 的诗文风格。??5、对这首诗的赏析不正确的一项是 （ ）?A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。?C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。?D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。? 6、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 答案：1.太白 青莲居士 唐浪漫主义 诗仙；2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。3、?谢灵运 谢眺；4、建安风骨曹操 曹丕 曹植 刚健清新；5、D6、表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。 （二）对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：（??B???） A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。 Ｂ、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。 Ｃ、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。 Ｄ、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。 （三）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题 １．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___________。 ２．将开头两句诗翻译成现代汉语 答：_______________________________________________________________________ ３.开头两句诗表现了作者什么样的心情？ ??? 答_______________________________________________________________________ ４.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。 答：_______________________________________________________________________ ５．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？ 答：_______________________________________________________________________ ? 答案：１．愁　２．“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧　３．显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。４．示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。５．李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。 【链接中考】 （2008江苏泰州中考题）阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列三题。(6分) 江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明