苏教版八年级下古诗赏析.doc

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PAGE PAGE 24 苏教版八下语文诗歌赏析专项练习 编写人:蒋海 班级: 姓名: 一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(李白) 弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 ?(一)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,回答问题 1、李白,字 ,号 ,是我国 朝著名的 诗人,文学史上誉为“ ”。??2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是 , 。 ??3、?在南朝宋代诗人中,“大谢”指 ,“小谢”指 。??4、“建安骨”又称 ,指东汉末年建安时代以 、 、 三父子为首的作家群 的诗文风格。??5、对这首诗的赏析不正确的一项是 ( )?A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝,功业难成的精神苦闷,也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。 B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画,也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。 ?C、五、六两句,上句赞美李云的风格刚健,下句自比小谢,流露出对自己才能的自信。 ?D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后,放弃对进步理想的追求,显示出逃避现实的消极色彩。 ? 6、简要谈谈你对“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 答案:1.太白 青莲居士 唐浪漫主义 诗仙;2.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。3、?谢灵运 谢眺;4、建安风骨曹操 曹丕 曹植 刚健清新;5、D6、表明作者对现实的不满,从而寄情山水,超脱尘世的豁达胸襟,但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。 (二)对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是:(??B???) A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。 B、此诗开头两句展示了这首诗的基调,但并没延续着写烦说忧,而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽,万里长风中雁群高飞,面对着这样开阔的景致,可以在高楼上把盏痛饮。 C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现,诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝,这虽是一个渺茫的幻想,但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。 D、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧,诗的中间部分起伏跌宕,开阖变化,充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。 (三)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,回答问题 1.诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字:___________。 2.将开头两句诗翻译成现代汉语 答:_______________________________________________________________________ 3.开头两句诗表现了作者什么样的心情? ??? 答_______________________________________________________________________ 4.诗人在此诗中运用了比喻的方法,请举一例说说其作用。 答:_______________________________________________________________________ 5.诗的最后两句表现出了诗人消极的态度,对此,你如何认识? 答:_______________________________________________________________________ ? 答案:1.愁 2.“昨日”那些时日弃我而去,不能挽留;现在的时日扰乱着我的心,使我有许多烦忧 3.显示出诗人郁结之深,忧愤之烈,心绪之乱。4.示例一:逸兴、壮思本来很不容易说清,而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象,很具体,使人容易理解。示例二:诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”,使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和,内心更加忧愁苦闷的心情。5.李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且,只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极,但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服,表示与现实社会的决绝。 【链接中考】 (2008江苏泰州中考题)阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》,完成下列三题。(6分) 江城②如画里,山晚望晴空。两水③夹明

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