苏教版小学五年级下册语文电子备课第三单元.doc

----------联校2010——2011学年度 第 二 学期备课材料 （第 三 单元） 年级： 五年级 学科： 语文 单元承担人： 详详细细 执教人： 最最最最 第 三 单 元 教 学 备 课 单元把关人： 执教人： 教学 内容 《海伦·凯勒》、《二泉映月》、《郑和远航》、《司马迁发愤写〈史记〉》和《精读与略读》5篇课文、习作3和练习3；要求认识49个生字，其中要求书写28个汉字。 教 材 分 析 第二单元为“有志竟成”，安排了以下内容： 《海伦·凯勒》是一篇感人的人物传记。写了海伦.凯勒在双目失明、双耳失聪后，在沙利文、萨勒老师的耐心指导下，学会了阅读、说话，考上了大学。赞颂了她不屈不挠的奋斗精神。 《二泉映月》浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 《郑和远航》一文详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。 《司马迁发愤写〈史记〉》是一篇历史人物故事。讲的是汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，完成辉煌巨著《史记》的事。 《精读与略读》课文介绍了精度和略读两种读书方法，为让学生更好的适应现代生活，侧重点是略读。 《习作3》通过阅读例文，感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作手法，并能把这种方法运用到习作实践中去。 《练习3》口语交际旨在训练学生能在生活中发现问题，思考问题并敢于发表自己的看法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学 目的 要求 1、学会本单元的生字和词语。理解由生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；会背要求背诵的部分。 3、培养学生不怕困难，不屈不挠的学习精神和生活态度。 重 点 难 点 1、学会本单元的49个生字，其中28个只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；会背要求背诵的部分。 3、抓住语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水平。 措 施 1、十分重视学生良好学习习惯的培养。 2、培养学生阅读兴趣，加强朗读的练习指导。充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。 3、对于难理解的词句、好的词句要多读多练，优美的句段鼓励学生背下来 。 4、重视课外阅读，培养良好的阅读习惯。 课时 安排 《海伦·凯勒》——2课时、《二泉映月》——2课时、 《郑和远航》——2课时、《司马迁发愤写〈史记〉》——2课时 《精读与略读》——1课时、习作3——2课时和练习3——2课时、 单 元 教 学 备 课 课 题 9. 海伦凯勒 2课时 教 学 目 标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 自读自悟，体会海伦对生活的无比热爱和不屈不挠的学习精神。 教学 重点难点 凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。 教 法 自主学习法 课 型 新授 教 具 学生准备：1、读10至15遍课文，自主质疑，完成预习 2、搜集有关海伦.凯勒的资料。 教师准备：1、充分读熟课文，认真解读教材，做好五备。 2、制作教学课件，了解学生预习情况。 程 序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话导入 评价阅读，检查效果 小组合作，自主交流 小组汇报，生成问题 教师总结，筛选问题 复习回顾，引入情境 精读感悟，分析人物 1、小组学习 2、小组汇报，教师点拨 总结全文，拓展想象  第一课时