高中地理老师工作总结.docx

高中地理老师工作总结 时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了 最后阶段，回首这一学期，你有什么收获呢？下面是为你整 理的“”，欢迎大家阅读。 （一）本学期前半学期我担任了七个班的地理教学工作, 后半学期担任四个班，任务艰巨，在与诸位地理教师的协 同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开 展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下： 一、 积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转 变 我校实行“1+3教学模式”，在整个学期中，从网络中 收集各个地区关于新课改的理论内容来充实自己课改理论, 并同其他地理教师讨论关于课改的方法和实施步骤。对高 中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了 一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关 口。 二、 认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理教学工作，力争全部学 生学到东西，重点做学习困难学生的工作。注重对高一学 生打好基础及培优。组织高一备课组成员做好下列工作： 1学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和 钻研学科课程标准新教材，对实践中岀现的一些问题进行 研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大 致上法，从而保证八个班级的教学进度一致。 3做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨 复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数 统计和阅卷分析等有关工作。 三、发现问题、找出困惑 本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、 课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、 初高中地理衔接问题和矛盾突出 3、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井 有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚 处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领 并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的 思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、 质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与 反思。 时间很快，一个学期就要结束了，回首这一学期, 收获颇多。本学期我担任高一 (10-14)班的地理课教学工 作。在这一学期里，我多方面了解学生情况，根据学生实 际，认真钻研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成 了教学任务。 一、前一阶段教学工作的回顾 1?积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，加强理 论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教 师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的 教师必须加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学 生观、教师观和质量观等。 2?转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程 注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则, 虽然所带的五个班的学生普遍比较差，但在教学过程中我 尽量改变过去教师“一言堂”的局面，设法调动学生积极 参与学习，通过适时表扬和鼓励，增强学生的自信心。 针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往 难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、 第二章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课 堂上首先采取以教师讲述为主，让学生理解这些基本原理 和规律，然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟，最 后再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行讨论和探索, 从而使学生达到体验学习过程，掌握基本知识的目的。 3 ?结合学科特点，注重学生学习能力的培养。新课程 改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，具体 到地理学科而言，主要表现在自学能力、地理图表的分析、 处理能力、空间思维能力等。因此，在教学过程中，我特 别重视上述能力的培养。 二、 存在的问题 1、 新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知 识点到为止，留给教师发挥的余地过大（变相地加重了教师 负担）；同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少， 很难把握。 2、 生本课堂提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓 励学生参与，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难 讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。 3、 学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统 性，比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学 生学起来更困难。 4、 学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了, 只知道解题解题。面对在观察一发现?猜想一论证的新思 路上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上开展“活 动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。 三、 今后教学的几点想法 在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释, 运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组 之间进行答辩等形式，让学生自己寻求合理的答案（非惟一 性），教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费 时间长这一点，可