高中化学“学案”教学模式的探究与实践～.docx

高中化学“学案”教学模式的探究与实践? 高中化学“学案”教学模式的探究与实践 TheExplorationandPracticeinChemistryLearningPlaninS eniorMiddleSchool 【中文摘要】根据课堂教学的改革要求，“学案”教学 是当前课堂教学改革形势下所尝试的一种新的教学模式。 “学案”教学模式打破了传统的课堂教学模式，它是以学案 为载体、以导学为方法、教师为主导、学生为主体、师生 共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式改 变了过去教师单纯地讲，学生被动地听的“一言堂” “满堂 灌”的教学模式，既确保学生的主体地位，又充分发挥教师 的主导作用，大大地提高了课堂效率。本文从“学案”教学 的理论依据（建构主义理论和有意义学习理论）、“学案”教 学特点、“学案”教学模式的具体操作步骤、“学案”设计 原则及编写内容、“学案”设计的核心一一问题的设计等方 面对化学“学案”教学模式进行较全面的论述。在实施 “学案”教学的过程中，教师要转变观念、转换角色，以学 生为本，促进学生自主学习、合作探究，激发学生学习的兴 趣,挖掘每个学生的潜能，从而提高课堂教学效果。“学案” 教学的实施改变了传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，激发了学生的学习兴趣，从而使 学生学会学习。本文又进行了化学“学案”教学模式的小 范围实验研究，实验结果表明：化学“学案”教学激发了学 生学习化学的兴趣，培养了学生的自学能力、发现问题和解 决问题的能力，提高了学生的科学素养。在整体上提高了学 生的学习成绩，取得了比较理想的教学效果 【英文摘要】Learofstudentsasmastersint 【英文摘要】Lear ofstudentsa smastersint ,andteacher sareonlydir ectorsintea spaper, adet ailintroduc ,whichisabo utthetheory inrelationt chingisanat ssteaching? yteachingha eaching? InL lpofteacher toaccomplis anasacarrie uationinwhi ntsareonlyl d,theeffici greatly, and ominantrole heclassroom ching. Inthi tionisgiven tempttomeet Themethodof sbrokenthet earningPlan s,studentsa htheteachin r.Theteachi chteachersa istening? By encyofthecl atthesameti ningPlaninc thedemandof LearningPla raditionalm teachingmod ndteachersw gtaskbyusin ngmodehasch reonlyteach usingthiste assroomhasb me, itfullyr hemistrytea reformincla ninchemistr odeinclasst e, withthehe orktogether gLearningPl angedthesit ingandstude achingmetho eenimproved eflectsthed otheteachin andMeaningf icsofthiste es,theconte mplementati mustchanget usonthestud entstostudy irpartners, ing,develop ationshipbe achstudent， ing? Theteac lteachingst ttostudy,〃i ctivitiesac atedstudent tslearnhowt boutLearnin doutinsmall hingmethodh arningchemi gmethod(the ulLearningT achingmetho ntsandthede onoftheproc heirtraditi ents,andtry bythemselve stimulatest ademocratic tweenteache spotentiaIt hingmethodh yle — Z/Ihavet nwhichstude tively.Thet s interesti olearn? Inth gPlaninchem -scale? Ther asstimulate stry, enhanc Th