高中化学课堂教学改革下的教学有效性研究.docx

高中化学课堂教学改革下的教学有效性研究 杨绪康(四川省德阳市香港马会第五中学 四川德阳 618000) 【摘要】课堂教学改革是一项重大性事业，具有艰巨性和复杂性，非一蹴而 就，作为一名高中化学教师，作者感触颇深，特结合自身点滴教学体会，同时博 采众长，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为高中化学教学改革深入化、持续 化和健康化开展进献微薄之力。 【关键词】高中化学 教学任务 现代教育信息技术 教师素质 教学有效性 中图分类号： G63 文献标识码： A 文章编号：ISSN1004-1621 (2015) 07-036-02 伴随着义务教育深入化、持续化和健康化发展，高中化学教学改革势在 必行，木次改革具有整体性特点，其包括教学理念革新、课程结构优化、教学内 容改变、教育方式变革和教学评价的日趋完备等等，不仅要考虑高中课程体系的 整体性，也要兼顾高中化学课程自身特点。因此，木次改革作用显著和影响巨大。 一、明确高中化学课程教学任务。 课程任务并非一成不变，高中化学课程教学任务同样不能置身其外，伴 随着社会经济和科技的飞速发展，一些教育理念逐步在改变，为此，我们高中化 学教师应精准把握教材任务，以便不断适应现代社会对人才客观需求。 高中化学课程任务确定以后，还应贴近现代社会对化学人才的客观需求、 化学学科自身特点和高中生性格特征和认知习惯，针对现代社会对高中生较强适 应性特点，不仅能为社会各行各业培养一大批高素质人才队伍而且还要为高级学 牛选送综合能力强的人才队伍，因此，现代社会对高中生需求具有多样性。 有鉴于此，高中化学课程不应仅仅传授化学知识，更应注重培养学牛的 科学涵养和个性化发展，为学生以后的学习和工作奠定坚实基础。为此，应注意 以下四个方面。 1传授知识。在初中化学知识基础上，增强学生对一些基本的化学概念 和原理等基础知识深化理解。通过亲身实践化学实验掌握一些化学技能，明确化 学对人们衣食住行和各个领域突出贡献。 2增强能力。增强学生学习能力。尤其是那些自主获取知识、发现问题、 分析问题、解决问题和创新能力等方面的培养，促使他们认识现实生活中的一些 化学问题和能够运用所学知识去解决一些现实生活中的化学问题。 3调动学生学习化学的积极性和主动性，培养他们科学和严谨的学习态 度。 4针对高中化学学科特点，对学生进行辩证爱国主义教育，提高他们社 会使命感、刻苦学习、顽强拼搏和合作交流等优良品行。 二、充分发挥现代教育信息技术服务于化学教学。 为了进一步优化高中化学课堂教学，提高教学有效性，为了伟大的中国 梦的早日实现，我们在高中化学课堂教学中，充分发挥现代教育信息技术的优势, 针对教学任务和高中化学学科特点，优化传统教学，促使一些实验课课社会实践 课深入发展，为上级学校和社会培养了一大批高水准的学生。为此，应注意以下 方面。 1结合高中化学课程教学任务和自身特点，优化教学方法。 高中学校的毕业生是未来的大学生或者劳动者，因此，未来进一步增强 高中生的求知欲，培养他们学习化学和运用化学，高中生必须具备一定的科学涵 养。为此，我们高中化学教师应积极培养他们的意识性，充分利用现代教育信息 技术的优势去探索化学现象，拓展他们思维的深度和广度，通过亲身实践化学实 验、良好的阅读习惯、勤于练习等多种手段去拓展学生思维的外延，增强他们自 学能力、创造能力、实践能力和陈诉能力。因为，教育任务不同、学生客观实际 不同、教材内容不同，因此，我们应贴近高中化学学科特点和教学任务，优化教 学方法。在高中化学课堂教学中，充分发挥现代教育信息技术，增人化学实验清 晰度，促使他们又快又好的观察化学实验现象，运用现代教育信息技术辅助于实 验教学，可以有效的弥补了传统实验中的一些弊端，增强了实验的有效性,此外， 作者激励高中生自制一些化学实验，细致观察化学反应，自主总结一些变化规律, 促使一些化学知识记忆更牢印象更深。 针对高中化学课程的重点和难点，通过自制一些图像，紧密结合实验特 点，促使现代信息技术、实验和课堂讲解有效结合，在缩短了教学时间的同吋, 促进了理论联系实际，彰显了教材重点和南段，深化理解化学概念，促使高中生 有更多的吋间和精力探索教材以外的知识，在掌握本学科知识的同时，触及与化 学有关连的领域。 2在客观实际中强化实验课，增强学生综合能力。 化学是以实验为基础的一门学科，以实验形成概念，以实验反映化学物 质变化的规律。实验有利于化学知识的深化理解和深度记忆。在实验课堂中，我 们充分发挥现代教育信息技术作用于化学实验，促使学生运用一些化学现象和变 化规律去解释现实生活中的问题，进而增强他们学习化学积极性和主动性，在亲 身实践中获取化学知识，解决化学知识。 一些化学仪器、试验品和方法对高中化学课程学习至关重要，因此，促 使他们正确运用这些仪器、试验