说教材人教版历史八年级上册第一单元《侵略与反抗》.ppt

“侵略与反抗” 1．课标要求 　　 2．编者意图和体例 　 3．教材的内容和知识结构 4．教材整合 　 5．教学评价 6、教学建议 教材的编写意图和体例 教材的内容和知识结构 教材整合 （2011 黑河会考） 13.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是甲午中日战争中牺牲的民族英雄 A.林则徐 B.邓世昌 C.岳飞 D.戚继光 （2008 黑河会考）1840年英国利用鸦片和炮舰首先打开中国国门，随后各国侵略者纷至沓来，逼迫清政府签定了一系列不平等条约，中国的国家主权和领土主权遭到破坏。请指出下列主权分别是在哪一条约中失去的？（7分） （1）A.割让香港岛： (1分) B.划东交民巷为使馆界: (1分) C.增开天津为通商口岸: (1分) D.允许外国人在通商口岸开设工厂: (1分) (2)请将上述丧失的主权按时间先后顺序进行重新排列: (1分) (3)中国社会性质发生什么变化?(2分) （2011黑河会考） 材料解析题: 材料一:19世纪中期到20世纪初,英、法等西方列强发动了一系列侵略战争,强迫清政府签订一系列不平等条约,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 （1）材料一中，使中国开始和完全沦为半殖民地半封建社会的两个不平等条约分别是什么？ 教学建议 导学案教学，合作探究、获取新知 1、英国为什么向中国走私鸦片？ 2、鸦片走私给中国带来哪些危害？ 3、林则徐虎门销烟有什么意义？ 4、结合《南京条约》内容分析：鸦片战争给中国带来什么危害？ 5、中国为什么会在鸦片战争中失败？你有何感想？ 国耻永不忘，民族当自强 牢记历史 不忘过去 珍爱和平 开创未来 * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 八年级历史(上) 第一单元 《侵略与反抗》 黑河二中 王洪侠 课标要求 侵略与反抗 课标要求 过程与方法 知识与能力 情感态度价值观 掌握近代列强的侵华战争 掌握近代的不平等条约 增强忧患意识和振兴中华的历史使命感 动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识 观察教材中的重要地图、图片 分析中国近代社会屡遭侵略和战败的原因 掌握中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程 主干系统 1 课 题 2 宋体字 课文 3 楷体字 课文 辅助系统 3 图 画 （含历史地图） 2 文献资料 1 导入框 4 动脑筋 5 练一练 6 活动与探究 7 自由阅读卡 8 注释和注音 第一单元主线 一、列强的侵略 二、中国人民的反抗 鸦片战争 第二次鸦片战争期间 列强侵华罪行 收复新疆 模拟时事报道 —侵略与反抗 八国联军侵华战争 甲午中日战争 侵略与反抗 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 林则徐虎门销烟 太平军抗击洋枪队 左宗棠收复新疆 邓世昌壮烈殉国 义和团抗击八国联军 屈辱史 抗争史 探索史 侵略与反抗 启 上 承 下 侵略与反抗 评价历史事件 评价历史 人物 列表归纳能力 分析史料 能力 培养学生全局意识 培养学生表达能力 全面评价 人物能力 1、注重世界史与教材整合 2、注重地方史与教材整合 教学评价 ---活动课 中英《南京条约》签字仪式 《辛丑条约》签订 在八国联军炮火下 燃烧的北京城 胡 锦 涛 * *