高中教师先进个人事迹材料.docx

高中教师先进个人事迹材料 教师先进个人事迹材料 博爱县英才学校教师**** 本人***, XX年7月参加工作，中学教育一线教师，一 直担任初中英语课程，现从事教育工作5年。在从事教育 工作中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作岗位上, 我忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤 恳恳、任劳任怨地工作，爱岗敬业，追求上进，努力钻研, 认真学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学 水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生，尊重学生，以 学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教。使学 生学有所得，不断提高。在教育教学各项工作中取得了突 出的成绩。 转入博爱县英才学校后，我踊跃加入我们学校的课改 教研活动中。作为一名青年教师，我虚心地向富有经验的 老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业 务上迅速成长起来。由于自身的能力和知识有限，我深刻 感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我 积极努力参加各种培训，利用业余时间参加函授本科学习, 给自己充电，终于在XX年冬完成本科课程，顺利毕业。在 此期间，我随同学校的领导一起参观学习了一些名校的教 育方针和理念，深刻的理解了中国教育改革势在必行的趋 势。在XX年4月时，我们参观了焦作市的许衡中学，在这 里我感受到了一种强烈的学习氛围，不止是学生热爱读书 和学习，就连这里的每一位教师也都在每天读书和学习， 他们要丰富自己的教育理念，改变自己的教学方法，从而 提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系。每一 个人都应该是活到老，学到老，不分老少，这使我颇受感 悟，回来以后，每天我也抽空来读 书学习，丰富自己的阅历与知识，从而更好的去教书 育人。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于 乐，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。 在XX年下半期刚开学，县教研组主任听了我一节随堂 课，并给予了肯定和赞扬，同时也提出了课改中我需要改 进的建议。紧接着10月份又来听了我一节随堂课，得到了 领导的一致认可。从此，我深入学习学校的课题研究工作, 并且大量翻阅有关王敏勤教授的“整体建构思想与和谐教 学”的文章，同时不断的改变自己的教学方式，实践着每 一节课，深刻反思自己，怎样才能上好新课改的英语课。 在XX年，为了深入的研究新课改教学模式，为了更好 的反思自我，我们学校还组织了一次课堂实录，而我在多 媒体教室所讲的一节初二英语课，给学校的领导、老师以 及学生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好评。使更 多的师生认识了我，同时也认识到课改的好处，自学研究 的成果。 我知道自己还太年轻，在教学这条路上还有很多需要 改进的地方，需要我更努力的去学习，去逐步的完善自我。 所以，在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师， 德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育 事业。 丹心化作春雨洒赢得桃李满园香 记**市**中 教师*** 有一种职业叫坚持，坚持平凡耕耘，坚持挥洒青春， 坚持释放激 情；有一种职业是奉献，上善若水，大爱无言。这种 职业就是教师。 ***同志从事教学工作已有十五个年头了，这十五年 中，她面对的 是小苗，耕耘的是田园；付出的是心血，固守的是忙 碌；投入的是青 春，洒下的是爱心，融化在学生渴望的眼睛里，同行 在学生求知的道 路上，淡化在学生光明的前程中。她想的不为别的， 只是为了能让每 一个人都能成材：让优秀学生顺利考上一流的高中深 造，让中等学生 努力挤上继续学习的航船，让资质平凡的学生收获人 生昂扬的精神财 富，让每一个学生学有所获，各得其所，为了这个理 想，她一直努力 着，也真切感受着与学生们亲密接触的快乐，学生们 是青春、理想、希望、未来的美好化身，能融入到他们的 生命成长历程中，她认为是 幸福的人。 一、爱心培育幸福花——师爱奉献 有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学 工作，使她 深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在 教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她一直用真情和 爱心，去温暖学生的心灵；用 智慧和坦诚，去开启学生的心锁。 今年***老师带的毕业班的学生，学习很刻苦，学生们 学习起来都 争分夺秒，常常为了做完作业而中午迟回家吃饭，有 的因为家离学校 很远，干脆就不回家吃饭了。当班主任的她就每天中 午放学后到教室 去看看，给他们把午饭买来。那天，***老师照例到教 室去，又有十 几个学生在写作业，而且都是家离学校较远的，她赶 紧去学校食堂给学生买饭，可学校食堂已经卖完饭了，这 时已经临近下午一点了，学生该有多饿呀，她立即骑车去 一里外的饭店给学生买饭，饭买回来了，看着学生吃饭的 香甜劲儿，她猛然感觉饥肠辘辘的，原来***老师还没吃饭 呢！ 一年来，她也记不清自己掏钱为学生买了多少次饭了。 更不必说自费给学生买资