苏科版六年级上册劳技教案.doc

1、我的新家我做主 教学目标： 培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2、了解日常生活中的家用电器，认识他们不同的种类和性能，掌握相关知识 和技能。 教学重、难点： 了解日常生活中的家用电器，认识他们不同的种类和性能 教学方法： 访谈法、小组合作、讨论法 引用资源：多媒体课件 教学步骤 教学过程 执教者意见 一创设情境，激趣导入 二新课教学 三综合运用 四课堂小结 1、课件播放城市变化，欣赏优雅、宁静的新居环境。 2、提问：我们的生活水平不断提高，很多人都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？ 1、出示新家的平面图，认识结构，学生指出家用电器应放置的合适位置。 2、用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。 3、师生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。 4、观察教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。 5、学生交流课前搜集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。 分组讨论，确定调查的家用电器品种。 教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？ 师生共同讨论如何有效的分工合作，采访的联系注意点，资料收集、记录、汇总的小窍门。 完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。 学生交流完成的调查小报告。 集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。 开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。 通 教 2、做家用电器的小主人 教学目标： 1、通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器。 2、掌握阅读家用电器说明书的正确方法。 教学重、难点： 使学生能较熟练地操作常用的家用电器。 教学方法：观察法、收集资料、展示汇报、评价 引用资源：语言复读机 教学步骤 教学过程 执教者意见 （一）谈话引入，激发兴趣 （二）讲解方法，操作演示 （三）学生动手操作。 （四）让学生说说彩色电视机的使用方法。 （五）学习操作洗衣机 六课堂小结 同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。 操作过程： 1、阅读使用说明书。 2、连接电源。 3、了解各功能部件的名称。 在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。 1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。 2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。 1、认识洗衣机的种类 半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机 2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？ 学生根据课文上的提示进行讨论。 3、讨论：怎样开机洗衣？ 指名学生读。 （按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。） 4、讨论如何关机。 学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。） （二）自我评议 说说自己平时运用家用电器时是怎样做的？ （三）讨论：家用电器使用中最怕什么？ 学生自学技术信息栏。 （四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？ 教师根据学生讨论归纳： 绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。 通 教 3.学习使用家用电器 教学目标： 培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。 了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。 采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视机和机顶盒。 教学重、难点： 掌握电视机和机顶盒的连接方法。 教学方法： 观察法、实践法、示范法 引用资源：多媒体课件、电视机、机顶盒。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一创设情境，激趣导入 二新课教学 三综合运用 四课堂小结 1.PPT播放介绍电视机不断发展的录像，出示电视机。 2. 随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。 引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。 引导学生了解电视机拜访时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。 小组讨论:观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。 介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。 归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。 1.现在我们家里都在观看数字电视，你知道观看