高中信息技术工作计划.docx

高中信息技术工作计划 篇一：高中信息技术工作计划 经过这么多年的教学，我们在本着学校各部门的计划 要求及学科组的计划结合，为了把本学期的教学做好必要 的准备。我本人做出如下的教学计划工作： 一、 教学简析 《网络技术应用》这本书以“解读写思路、探讨教学 方法、提供教学案例、拓展教学资源”为主线，从信息技 术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习。今天， 我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者， 层层导入网络的相关知识。 二、 学生情况分析 好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平 时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的 精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴 趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网 聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知 识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学 习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习 的每一个方向来学习网络。 为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点 计划措施来要求我自己： 、精心备课，认真上课 1、做好充分的准备工作 熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写 好教案。 教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多 读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下 理论基础。 、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发 展 面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在 保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创 造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课 程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。 关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和 关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体 学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学 生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解 决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见 解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作 中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务， 使不同层次的学生都能得到个性化的发展。 、培养学生对信息技术发展的适应能力 适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知 识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培 养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教 学的需要，也是培养信息时代公民的需要。 促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅 仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何 学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征 的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和 归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通 之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对 新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移 的发生，促进学生发展的目的。 篇二：高中信息技术工作计划 根据学院计算机部工作计划，结合高中学段信息技术 学科教学实际，确定20X X年上半年高中信息技术学科工作 计划如下。请各高中本学科教师认真落实相关工作，及时 反映工作信息，切实研究解决工作中的问题，不断提升教 学质量，促进信息技术学科发展。 一、重点工作 1?在做好常规教学工作基础上，切实做好信息技术学 科学业水平考试准备工作。认真学习新课标和学业水平考 试大纲，切实研究分析样题中提供的信息，及时查找教学 问题，弥补不足，提高教学质量。 积极组织并指导学生参加全国计算机六一表演赛。 本项赛事不收取参赛费用，坚持自愿原则。竞赛不仅可以 提升学生的学习兴趣，也是是宣传学科工作的一种渠道， 还是选拔优秀计算机人才的一种平台，希望教师能够克服 教学环境困难，赋有实效地组织学生参赛，并能对参赛学 生给予必要的指导，在保证参赛学生数量基础上，提升参 赛水平和参赛成绩。 根据学院和部门工作整体安排，适时启动“XX五” 培训。要充分利用“X X五”研训优秀成果，合理规划培训 工作，促进教师专业成长。 二、常规工作 开好期初教研会，总结上学期工作，研究落实本学 期计划，解决卜2个学科教学中具体问题。 结合学业水平考试样题，组织教师到教育网教育论 坛上开展样题分析和研讨交流活动，进一步明晰教学工作 方向。 组织中心组教师利用教育网平台开展新课标与教材 分析辅导讲座，学科教师要按时参加交流研讨活动。 培养2名教师，促进其获得更好的专业成长。 做好高中必修模块教学质量检测工作。组织中心组 和“十一五”骨干教师参与试题命制或校对工作。通过检 测和成绩分析，总结经验，发现问题，改进教学，提升教 学质量，做到检测为教学管理服务。 三、其他 要求学科教师注意查看教育网和QQ群信息，按时 参加研训活动。 教学安排建议：高一学生第二学期开设信息技术必 修模块，高