高中化学巧用“联系路径”，告别死记硬背.docx

高中化学巧用“联系路径”,告别死记硬背 化学学习的思维路径首先是通过寻找问题的联系路径来记忆知识。其 好处是完全脱离简单的死记硬背，解决学生对新学习的知识遗忘的问题， 即使学生学习的基础知识的知识点过关;其次是通过问题的联系路径再现 知识，达到巩固知识点的目的。其优点是当一个知识点因时间过长而遗忘 时，化学学习的思维路径又能通过寻找问题的联系路径来唤起知识的再现, 达到再现知识点巩固知识点的冃的;再次通过获取的信息点联想知识点，建 立知识点的联系链条，形成解题思路。其优点是通过审题对于题目中获取 的每一个信息点进行联想，使每一个信息点与已经学过的知识点建立联系, 而这些联想到知识点的链条就是解决问题的思维路径一-化学学习的思维 路径。 一、原理：影响水的电离平衡因素 H20H++0H- 1.25°C, —c(H+) H20=c(0H-)H20=lX10-7-Kw=lX10-14 2. 25°C,加CH3COOH、H+-平衡向左移动 c (H+)H2O=c (OH-)H2O1X10-7 25°C,加NH3 ? H20、0H-~平衡向左移动 c (H+)H20=c(0H-)H2O1X10-7 25°C,加 A13+-平衡向右移动?c(H+)H20二c(OH-)H20lX10-7 25°C,加 C032-平衡向右移动-c (H+)H20=c (0H-)H2O1X 10-7 升温100°Cf平衡向右移动 f c (11+) 1120二c (Oil-) 1120=1 X 10-6l X 10-7~Kw二 1 X 10-12 100°C,加CH3C00H、H+-平衡向左移动 - c (H+)H20=c(0H-)H2O1X10-6 100°C,加NH3 ? H20、0H-平衡向左移动 - c (H+)H20=c (0H-)H2O1X10~6 100°C,加 A13+-平衡向右移动-c (11+) 1120二c (011-)1120〉1X10-6 100°C,加 C032-平衡向右移动-c(H+)H20二c(OH-)H2O〉1X1O-6 二.利用上述原理进行相关计算 1.25°C时，pH二 1 的 HC1 溶液，c(H+)H20 为多少? ［思维路径］ 利用原理2： HC1为强酸 使水的电离平衡向左移动 -c (H+) H20 二 c (OH—) H2O1 X 10-7 Kw二IX 10-14二[c (11+)+c (11+) 1120] ? c(0H-)H2O[10-l+c(H+)H20 ]? c(0H-)H20, 因为 2 中 c (H+)H20=c (0H-)H2O1 X 10-7,所以 c(H+)H20 忽略不计， Kw二[10—1] ? c(0H-)H20二 10-14,从而得出 c(0H-)H20=10-13,即 c(H+)H20-10-13lX10-7o 25°C时，pH二 13 的 NaOH 溶液,c (H+) H20 为多少? [思维路径] 利用原理3： NaOH为强碱 使水的电离平衡向左移动 c (11+) 1120 二 c (Oil—) II2O1 X 10-7 Kw=lX10T4=c(H+)H20?[c (OH-)+c (OH-) H20]二c (H+) H20 ? [10 -1+c (0H-)H20], 因为 3 中 c (H+)H20=c (0H-)H20 1X10-7,所以 c (0H-)H20 忽略不计, Kw二[c(H+)H20 ? 10-11=10-14,从而得出 c(H+)H20=10—131 X 10-7o 25°C时,c(H+) 1120=10—13时,该溶液的pH为多少? ［思维路径］ c (11+) 1120=10-13 1X10-7 平衡向左移动 抑制水的 电离 加 CH3C00H、H+、NH3 ? H20、0H- 若为酸，贝!| pH=l;若为碱，则pH=13o 100°C时，pH二4 的 HC1 溶液,c (H+)H20 为多少? [思维路径] 利用原理7： HC1为强酸 使水的电离平衡向左移动 c (H+) H20=c (0H-) H2O1X10-6 Kw二lX10—12=[c(H+)+c(H+)H20] ? c(0H—)H20二[10—l+c(H+) 1120] ? c (011—)1120, 因为 7 中 c (H+)H20=c (OH—)H2O1 X 10—6,所以 c (H+)H20 忽略不计, Kw二[10-4] ? c(0H-)H20=10—12,从而得出 c(0H-)H20=10-8,即 c(H4-)H20=10-8lX10—6o 100°C时，pH=ll 的 NaOH 溶液,c (H+) H20 为多少? 利用原理8： NaOII为强碱 使水的电离平衡向左移动