高中化学专题之解决与化学与STS相关的问题.doc

专题之解决与化学与STS相关的问题 考试说明中：引导学生认识科学和科学发展过程，认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系，初步形 成正确的世界观、人生观、价值观和实事求是的科学态度，初步树立和谐、可持续发展的科 学发展观。认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 高考试卷中：STS是“科学”（Science）、“技术（Technology）”、“社会（Society）的英文缩写，口常生 活屮有关化学的知识分成：环境与化学；材料与化学；能源与化学；生命与化学。一般情况 江苏高考化学选择题笫一题就是“化学与STS”相关的试题，关注生活、关注社会、特别是 关注社会热点和焦点问题，当然非选择题中有好多题也与STS相关，体现化学与社会生活的 密切关系和作用。 答题过程中：1.读题：对于新材料、新信息题，读题尤其重要?做到逐字逐句读，挖掘关键字，排除无 效信息，找到对解题有价值的信息，并作标记.对于新物质或常见物质的新性质，找出其不 同点. 析题：在读题基础上，结合题目中问题或选项分析本题考查的知识板块，便于找准提取信 息（知识、原理、方法）的方向. 解题：在知识和方法准备充分的基础上，针对题目要求，回答相应问题.选择题要注意题 目要求，如“不正确”与“正确”，“一定”与“可能”等 一。 能力展示 TOC \o 1-5 \h \z 化学与人类生活、社会可持续发展密切相关，下列措施有利于节能减排、保护环境的是（ ） ①加快化石燃料的开采与使用；②研发易降解的生物农药；③应用高效洁净的能源转换技术；④皿间 焚烧秸秆；⑤推广使用节能环保材料。 ①③⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤ 下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是（ ） ? ? ? CO?、CH, 2等均是造成温室效应的气体 使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 节能减排符合低碳经济的要求 合理开发利用可燃冰（固态甲烷水合物）有助于缓解能源紧缺 化学在人类生活中扮演着重要角色，以下应用正确的是（ ） 用浸泡过高猛酸钾溶液的硅藻土吸收水果释放的乙烯，可到达水果保鲜的目的 为改善食物的色、香、味并防止变质，可在其中加入大塑食胡添加剂 使用无磷洗衣粉，可彻底解决水体富营养化问题 天然药物无任何毒副作用，可长期服用 4化学，让生活更美好”，下列叙述不能直接体现这一主旨的是 ? ? 风力发电，让能源更清洁 B.合成光纤，让通讯更快捷 C.合成药物，让人类更健康 D.环保涂料，让环境更宜居 二。 能力培养 从光合作用的反应原理6CO2+6H2O^t|^C6H|2O6+6O2可知碳是农作物生长的必需元素之一。关于用 二氧化碳生产肥料的评价正确的是（「―） 缓解地球温室效应，抑制农作物营养平衡 加剧地球温室效应，促进农作物营养平衡 缓解地球温室效应，促进农作物营养平衡 加剧地球温室效应，抑制农作物营养平衡 以节能减排为基础的低碳经济是保持社会可持续发展的战略举措。下列做法违背发展低碳经济的是（） 发展氢能和太阳能 限制塑料制品的使用 提高原子利用率，发展绿色化学 尽量用纯液态有机物代替水作溶剂 化学与能源开发、坏境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是（ ） 为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药 绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源 垃圾是放错地方的资源，应分类冋收利用 4.下列做法不能体现低碳生活的是（ ) A.减少食物加工过程 B.注意节约用电 C.尽量购买本地的、当季的食物 D.大量使用薪柴为燃料 三。能力测评 1.节能减排对发展经济、保护环境有重要意义。 下列措施不能减少二氧化碳排放的是（ ) A.利用太阳能制氢 B.关停小火电企业 C.举行“地球一小时”熄灯活动 D.推广使用煤液化技术 2.下列有关绿色荧光蛋白的叙述，错误的是（ ) 绿色荧光蛋白水解的最终产物是氨基酸 B硝酸可以使绿色荧光蛋白变黄 将绿色荧光蛋白灼烧，烧焦吋有特殊的气味 绿色荧光蛋白的分子组成中只有C、H、0三种元素 “水立方”是奥运会的标志性建筑.进入游泳池屮的水先要进行净化、消毒杀菌处理，其主要手段是砂 滤、活性炭净化和臭氧消毒处理.下列有关说法不正确的是（ ） 砂滤是利用过滤原理除去水中较大的固体颗粒 臭氧可以消毒杀菌是因为臭氧有强氧化性，所得水的水质优于用氯气消毒的水 游泳池水中的臭氧浓度越大越好 活性炭可以吸附水屮悬浮的杂质 下列行为不利于地球保护的是（ ） 研发可降解塑料或替代用 世界地球日品，控制白色污染 严格履行《京都议定书》，控制温室气体的排放 加强新能源研究.使用压缩天然气、氢气作汽车燃料 海洋面积浩大，工业废水及城市生活污水的大量排放不会造成海洋生态环境的破坏 四。能力提升 化学与科学、技术、社会和坏境密切相关。