爷爷为我打月饼.doc

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《爷爷为我打月饼》教案设计 江阴市城中实验小学 郁菁 教学内容: 学唱歌曲《爷爷为我打月饼》 欣赏《红星歌》 教学目标: 学唱歌曲《爷爷为我打月饼》,感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格,接受革命传统教育。 能用活泼欢快的情绪演唱歌曲,并用其他方法表现歌曲。 欣赏歌曲《红星歌》,感受进行曲风格。 教学重点:引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲,表现真挚的情感。 教学难点:正确演唱附点节奏、切分节奏。 教具准备:钢琴、多媒体、多媒体课件 教学过程: 导入 多媒体播放红星闪闪的画面,请学生说说看到了什么,联想到了什么?(红军、革命) 观看电影《啊!摇篮》片段,说说看到了谁,在做什么?(一位老红军和几个小朋友在做月饼) 简介电影情节: 解放战争时期,部队保育员们接到命令,带着几十个孩子从延安炮火中撤退。他们历尽艰辛,最后终于安全到达解放区。在这过程中,他们之间产生了深厚的亲情,不是亲人却胜似亲人。尤其是老红军罗爷爷,对孩子们付出了全部的爱。 揭题:刚才我们观看的短片就是八月十五这天,罗爷爷不顾自己受了重伤,还为孩子们打月饼,而孩子们也抢着动手并为爷爷唱歌谣的情景。歌谣的名字就叫做《爷爷为我打月饼》。 新歌教学 听录音范唱,感受歌曲情绪(欢快、活泼地) 出示旋律,听老师用“啦”哼唱,找出相似节奏的乐句(一、二、四句) 听唱法用“啦”模唱旋律(第三句反复练唱,解决难点节奏) 出示完整歌谱,与旋律谱比较 反复跨越记号,表示有两个结尾(分别哼唱,比较不同:一个音低,一个音高) 连线,表示一字多音,要唱得连贯、圆滑 听琴声完整配唱歌词,及时纠正错误 听录音伴奏完整演唱歌曲,提示:用欢快、活泼的声音表现孩子们愉快的心情。 歌曲处理: a.为第一段歌词加数板后缀,声音要整齐、统一(先由老师示范,再学生进行模仿练习,最后分组合作)   b.变速唱第二段歌词,一二句放慢速度,深情、怀念地,三四句回原速 c.完整表现歌曲(第一段加后缀,第二段变速唱) 三、欣赏《红星歌》 1、导入:罗爷爷由于受了重伤而永远地离开了大家,孩子们在爷爷的精神鼓舞下,决心跟着毛主席,跟着共产党继续闹革命,要把那闪闪的红星传万代。让我们再来听这首《红星歌》,听一听孩子们在表现决心时的情绪又是怎样的。 2、初听歌曲,感受情绪,用动作表现出来 3、学生展示动作,并在老师引导下说出自己的体会 a、动作——原地踏步,情绪——雄壮有力,出现了两次,可用相同动作表现(板书:雄壮有力 雄壮有力) b、动作——轻轻摇晃身体,情绪——舒展抒情,在中间出现了一次(板书:雄壮有力 舒展抒情 雄壮有力) 4、复听歌曲,再次用动作表现歌曲的情绪 四、小结 今天,我们不仅学唱了歌曲《爷爷为我打月饼》,还欣赏了歌曲《红星歌》,让我们再次体会到了革命的艰辛与伟大,希望大家能牢记革命精神,珍惜现在的幸福生活!

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