一年级经典诵读《三字经》第二课时教案.doc

PAGE PAGE 1 《三字经》教学设计之二 青龙二小 龙海丽 【教学目标】 1．引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。 2．通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。 3．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。 【教学重难点】 1．诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。 2．初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 1．课前将《三字经》部分原文印发给学生，要求学生通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。 2．《三字经》视频资料、歌曲。 【教学过程】 一、激情导入 播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。通过跟唱也对前六组经文进行了复习。 同学们，今天这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年） 二、学习经文“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。” 1．学生自由读，读通顺、读流利。 2．指名读，一人读一行，纠正字音。 3．练习读，把金文读熟。同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。 4．指导读出节奏韵律。拍手诵读，争取会背。 5．思考：通过这六组经文，你知道了什么？ 多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，学生认真听，再谈想法。 6．边读边品再读经文。 三、拓展延伸： 1、通过今天的学习，联系自己的生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。 2、学习儿歌《谦让歌》????????????????? 《谦让歌》????????????????? 好儿童，要谦让，????????????????? 好处、方便，我不抢，????????????????? 要学孔融把梨让，????????????????? 先别人，后自己，????????????????? 人人夸我“你真棒”！ 四、总结 同学们，老师告诉过大家要“学以致用”，学习知识就是要用的，所以今天我们说到就要做到。要到什么呀？（学生答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开始就让我们互相监督，共同进步吧！ 同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，因为我们要“读中华经典，做谦谦少年”。