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文案大全
测试1
1、单选题:通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真,以下不属于利用技术为学生创设情境的是(C )
A. 借助多媒体展示图片、播放声音和视频
B. 借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点
C. 利用多媒体设备呈现文字材料
D. 借助适合的APP 为学生创设需要的情境
2、单选题:化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力,请你帮他分析一下,下列最适用采用技术手段模拟的试验是 (C )
A. 操作过程复杂的实验
B. 反应时间过长的实验
C. 具有一定危险性的实验
D. 不易用肉眼观察的实验
3、单选题:发挥学科教学资源效能的动力是 (A )
A. 提高认识
B. 加强培训
C. 考核奖励
D. 强化应用
4、单选题:李老师是一个物理老师,以下数字化工具与软件中,比较适合辅助他开展课堂讲授的是 (A )
A. 利用PPT 展示电路的串并联
B. .用实物当堂示范串并联电路的连接
C. 请同学上台用实物尝试制作串并联电路
D. 请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路
5、单选题:能正确的理解信息技术与课程整合的是 (A )
A. 信息技术与课程整合,是把信息技术融合到各学科中去,构建有效的教学方式,利用信息技术促进教学效果的最优化。
B. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,学生能够从各方面学习好信息技术。
C. 教师能够熟练操作计算机等设备。
D. 在教学中使用信息技术,一定比不使用信息技术效果要好。
6、单选题:下列哪一项不是数字教育资源 (A )
A. 网络资源平台
B. 多媒体课件
C. 主题学习资源包
D. 电子书
测试2
1、单选题:关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系,下列说法不恰当的是 (B )
A. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得教学内容的呈现更形象,更直观,更有吸引力
B. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处
C. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,但进行合理的加工
配合才能发挥很好的作用
D. 现代教育技术实现虚拟实验的各种操作,但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验
2、单选题:根据你对教育技术基础知识的理解,下列不正确的选项是 (C )
A. 教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
B. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程
C. 教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已
D. 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
3、单选题:在教学设计过程中,对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为 (A )
A.学习需要分析
B. 学习内容分析
C. 学习结果分析
D. 学习环境分析
4、单选题:教学时会遇到多种多样的教学资源,下列说法中不恰当的是(B )
A.有些教学课件适用于教师教学,有些适用于学生学习
B. 网上发表的文章不属于文献资料,可以做一定的修改,为自己所使用
C. 因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务(如万维网等)提供的 D. 数字形式的教学素材非常丰富,有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式
5、单选题:对制作微课,经常使用的工具软件是 (D )
A.WORD
B. PHOTOSHOP
C. FLASH
D. Camtasia Studio
6、多选题:微课的设计原则 (ABCD )
A. 完整性:要表达一个完整的内容,要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来。
B. 实用性:微课设计要以各学科的教学要求为原则,在教学过程中起到辅助教学的作用,尤其是在翻转课堂中,它是学生课前学习的重要资料。
C. 吸引力:自主学习对学生的约束力较差,稍不注意就走神,录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性。把控讲解内容的难易,可适当加入多媒体如背景音乐,背景音乐要求与教学内容相协调,切忌喧宾夺主。
D. 简洁性:简洁包括微课的课件和语言。课件只是核心内容的说明,切忌堆砌图片或文字,然后照本宣科。语言也要做到言简意赅,开门见山。
7、多选题:翻转课堂与微课的关系 (ABCD )
A. 微课是翻转课堂的基础
B. 翻转课堂成为微课发展的胚体
C. 微课质量决定翻转课堂的教学效果
D. 翻转课堂是微课的评价实体
8. 好微课的标准是()
测试3
1、单选题:下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是: (D )
?
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