医用化学课程标准.doc

PAGE PAGE 8 《医用化学》课程标准 课程代码：030199 建议课时数：32学时 适用专业：口腔医学技术专业 先修课程：高中《化学》 学 分：2学分 一、课程描述 (一)课程性质及功能 《医用化学》是高职口腔医学技术专业的一门重要专业基础课，是化学与医学知识的桥梁和纽带，是现代医务工作者知识结构的重要组成部分。该课程主要介绍与医学相关的化学基本理论、基本知识和基本技能，重点和难点深入浅出，为后续的专业课学习打下良好的基础，也使学生获得从事医学相关职业岗位群所必需的化学基本概念、基本原理和基本操作技能，培养具有良好职业道德、较强专业技能，具有可持续发展能力的高级技术应用性专门人才。 二、设计思路 （一）课程设计 《医用化学》课程是口腔医学技术专业的专业基础课。《医用化学》课程改革一直体现着“基础课服务于专业课”的精神。该课程的总体设计思路是：淡化学科意识强化专业意识，强调“必须、够用”原则。紧紧依附专业，提炼、收集本学科的知识点、能力点，以它们为主线整合优化教学内容。注重职业素养教育，加强与后续课程的横向联系，内容的选取上着眼于专业需求，以“需用为准、够用为度、实用为先”的原则服务于后续课程。本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。本课程对知识目标描述使用“了解、熟悉、掌握”等目标动词，对能力的描述使用了“会描述、会操作、会应用”等目标动词。 依据我院口腔医学技术专业办学定位、人才培养方案要求，该课程总学时设为32学时。 先修 先修课程 具备高中化学课程基础 《医用化学》 口腔医学技术专业 的专业基础课程 生物化学等课程 后续课程 图1 《医用化学》在人才培养方案中的课程衔接 （二）课程目标 课程的培养目标是：通过对《医用化学》课程的学习，使学生获得从事相关医学职业岗位必需的化学基本理论、基础知识和基本技能，会应用所学的知识分析和解决工作中的实际问题，为学习后续课程和毕业后从事医学方面的工作打下坚实的基础。 1、知识目标 （1）掌握无机化学的基本概念和基础理论：溶液、电解质溶液、缓冲溶液、溶胶、高分子溶液、配位化合物等的基本概念、性质和有关计算。 （2）掌握主要类型有机化合物的结构特点、命名。 （3）掌握简单的有机化合物的结构理论，能通过有机化合物的结构特点分析各类有机化合物的性质。 （4）掌握各有机化合物官能团的典型性质，熟悉典型有机反应类型和实例。 （5）熟悉各类有机化合物的鉴别方法。 （6）了解与医药有关的典型有机化合物的性质、来源及用途。 （7）能够运用所学医用化学知识对有关化学问题进行分析与评价。 2、能力目标 （1）会描述各类常见有机化合物的结构特点、性质及定性鉴定方法。 （2）认识医用化学实验的常用仪器，了解医用化学实验的基本操作。了解溶液、缓冲溶液、胶体溶液的配制方法，溶液的PH值的测定方法。 （3）学会简单的实验数据处理和分析方法、实验报告的书写。 （4）会应用简单的化学原理，分析解决有关的问题。 3、素质目标 （1）培养学生“厚德、励志、笃实、尚能”的学风和乐于奉献、创新实干精神。 （2）培养爱岗敬业、团结协作，竞争拼搏的优良品质。 （3）树立安全意识和环保意识、初步建立绿色化学理念。 （4）培养学生独立观察问题、分析问题和解决问题的能力， （5）养成实事求是、理论联系实际的科学作风。 三、教学设计 (一)教学设计 ● 基础课服务于专业课，口腔医学技术专业《医用化学》课程共32学时，为理论课时。采用多媒体教学，以学生为主体， (二)教学任务安排 本课程的教学内容分为二大模块：模块一无机化学基本理论和原理、模块二各类有机化合物的基本知识及应用。各知识模块顺序、内容和要求、对应的学时如下： 递进 内 容 和 要 求 时数 理 论 教 学 模 块 一 1绪论 了解：化学的研究对象，化学与医学的关系，医学化学课程的地位和作用，有益的学习方法；熟悉：SI单位制和法定计量单位用。 1 2溶液 掌握：物质的量浓度、质量浓度、质量分数、体积分数及其有关计算，渗透现象产生条件，渗透压和渗透浓度的概念及其计算。熟悉：渗透压与浓度、温度的关系，渗透压在医学上的意义；了解：晶体渗透压和胶体渗透压。 3 3电解质溶液 掌握：弱电解质的解离平衡、解离度和缓冲溶液等概念，酸碱质子理论、缓冲溶液组成及缓冲作用原理；熟悉：缓冲溶液的配制及缓冲溶液在医学中的意义。 4 4胶体和乳状液 掌握：溶胶的电学性质，溶胶的稳定性及聚沉作用，表面活性剂结构特征，乳化作用。熟悉：溶胶的光学、动力学性质，胶团的结构，乳状液和微乳液的形成、类型及其医学意义。了解：分散系的类型及主要特征，高分子溶液特性及对溶胶的保护作用，固体和液体表面的吸附作用。 2 5配位化合物 掌握