一年级数学期末复习计划.doc

一年级数学期末复习计划 一、指导思想 通过引导学生主动整理知识、回顾自己的学习过程和收获，使学生系统掌握本册教材的基础知识，提高基本技能。采用多种形式调动学生学习的积极性，对学习有困难的学生进行有针对性辅导，树立自信心，使所有学生通过复习都能得到进一步的发展。争取期末取得好成绩。 二、复习目标： （一）数与代数 1、会数、会读、会写100以内的数；能比较100以内数的大小，并能在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流体会数与日常生活的密切联系。 2、体会加减的意义；掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算。 3、认识各种面额的人民币，认识元、角、分及其相互关系；结合购物情境进行简单计算，解决简单的算钱、付钱、找钱等问题。 （二）空间与图形 1、初步体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；认识厘米、米，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。 2、认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，感受图形世界的丰富多彩。 （三） 统计与概率 通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。 三、学情分析： 1、针对学生年龄较小，自主整合知识的能力较差的特点，在复习过程中，教师要针对班级的实际情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，分类整理、梳理，强化复习的系统性，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效果。 2、针对许多学生在审题上不认真，计算不准确，不及时验算等不足，每次训练要及时分析失分原因，知其所以然，训练时要培养学生良好的习惯。 3、针对学生学习时的定势思维，教师在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。 4、对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。 四、复习时间及步骤： 课时安排 时间 主要内容 具体内容 6.26~7.2 数与代数 第一、三、五、六、七单元 7．3~7.4 空间与图形 第二、四单元 7．5 统计与概率 第八单元 7.6~7. 综合知识运用 全册 时间 内容 重难点归拢 学困生关注 复习方法 6．26 数与代数—— 一、生活中的数 数数、认数、读数、写数、认识计数单位“百”，体会数位意义、数的大小比较、在具体环境中描述数的相对大小关系。 优等生：拓展思维，多做变式练习，增加难度，提高灵活度。 中等生：扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 学困生：根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。 1、首先引导学生主动整理知识、回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。 2、引导学生利用目录复习本册书的知识，梳理全书知识结构、梳理单元知识结构；并设计填空、判断、选择、解决问题等形式多样的练习帮助学生巩固知识；在课后的检测还要引导学生自我反思。 3、要重视学生的情感体验，采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。 4、多形式的计算与实际应用。解题方法多样化的交流。 5、填空、选择、判断、改错、连线、填表、测量等多种形式对基础知识进行变式练习。 8多种形式的综合练习。 6．27 数与代数—— 三、加与减（一） 整十数的加减法。 两位数加减一位数（不进位不退位）的计算。 两位数加减整十数的计算。 两位数加减两位数（不进位不退位） 解决简单实际问题。 6．28 数与代数——五、加与减（二） 两位数加一位数进位加法。 两位数加两位数进位加法。 两位数减一位数退位减法。 两位数减两位数退位减法。 提出数学问题。 6．29 数与代数—— 六、购物 1、认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。 2、不同面额人民币之间进行等值兑换。 3、人民币面额大小的比较。 4、元角争进率及互换。 7．2 数与代数—— 七、加与减（三） 1、100以内数的连加、连减、加减混合运算。 2、解决有关的实际问题。 3、在具体情境中简单估算。 7．3 空间与图形—— 二、观察与测量 1、从两个方向观察物体。 2、体会从不同方向观察物体所看到的物体形状可能是不同的。 3、认识厘米、米。 4、体会厘米与米的实际意义及它们之间的关系。 5、估测和测量一些简单物体的长度。 7．4 空间与图形——