医技科室业务学习与继续教育规章制度.docx

医技科室业务学习与继续教育规章制度 科室应组织集体业务学习，每月1～2次。 学习内容力求少而精，以实际工作中发现的问题（列专题）与基础理论实践操作专题相结合。 形式可因各个科室的具体情况而定，如：疑难病例讨论和专题小讲座，或研究生开题报告，或综述报告等，诊断组与技术组可分组活动。 副主任医师以上人员负责检查、指导下级人员的业务学习。 积极组织动员科内人员参加国际性或全国性的大型学术会议。 有组织地进行学习新技术项目或有关本学科的新进展，邀请国内外专家讲课。 奖励医技人员撰写论文和综述。每年高级职称论文不少于2篇，中级职称不少于1篇，初级职称综述不少于1篇。 在科主任领导下，主任助理负责制定科内各级医技人员的教学计划，落实到个人自学计划，组织实施，定期检查考核，成绩归档，作为晋升的依据之一。 凡大专院校、中专毕业生分配来本科工作，由专人负责指导，按季度进行临床专业教育计划培训，分阶段考察评分，满一年时经科内考核认定合格，方可转正。 以岗位培训个人自学为主，对医师、技师分前后二个阶段：第一阶段按前三年教学计划，组织督促分年度实施，定期考察。第二阶段：二年内重点是为晋升主治医师和技师考核作准备。 凡主治医师、技师在掌握常规诊断或技术基础上，应按系统分专业组。 鼓励支持青年人员参加业余夜大、电大、研究生班等与专业有关的学习。 鼓励并支持参加各项继续教育讲座和各类学术活动，各级人员定期完成继续教育各类学分。中级以上医技人员按继续教育规定完成每年的I～II类学分。 外派进修、学习人员，期满结束后必须及时回科总结和汇报，并结合科室实际情况开展新项目、新技术，改进工作。