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北师大版生物学教材简析 （八年级上册） Yansir 2015.8.31 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 ⒈生物学八（上）是全套书第Ⅲ册； ⒉供义务教育八年级（上学期）使用； ⒊内容有：《生物圈中的动物和微生物》、 《生命的延续》两个单元，共6章，18节。 一、前言 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二、本册在全书中的地位 册次 单元 内容简介 Ⅰ 1 认识生命 介绍生物学发展简史和研究方法 2 生物体的结构层次 简述生物体从细胞、组织、器官到系统的结构层次 3 生物圈中的绿色植物 阐明绿色开花植物的生活方式、生活周期和在生物圈中的作用 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 册次 单元 内容简介 Ⅱ 4 生物圈中的人 阐述人体结构、生理、健康及行为等问题，以及人在生物圈的义务 Ⅲ 5 动物和微生物 简述动物的运动方式、运动形成和行为类型，微生物的生活，以及动物和微生物在生物圈中的作用 6 生命的延续 主要阐述生物的生殖、发育和遗传 Ⅳ 7 生命的演化 阐述生命发生和发展的过程、原因和结果，以及人类的起源和发展 8 生物与环境 简述维护生态系统稳定性的基本原理，以及人与自然和谐发展的意义 9 生物技术 简介传统生物技术和现代生物技术 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1、植物、动物和微生物是生态系统的重要组成部分，因此，第5单元是继续学习第8单元“生物与环境”知识的基础。 2、生殖和发育、遗传和变异是生物的重要特征，因此，第6单元是继续学习第7单元“生命的演化”知识的基础。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 动物运动的方式 动物运动的形成 动物的运动 （第15章） 先天性行为和后天学习行为 动物行为的主要类型 动物行为的研究 动物的行为 （第16章） 动物在生物圈中的作用 我国的动物资源及保护 生物圈中的动物 （第17章） 微生物在生物圈中的作用 微生物与人类的关系 生物圈中的微生物 （第18章） 第5单元 三、本册书的知识结构 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第6单元 生殖和发育 （第19章） 人的生殖和发育 动物的生殖和发育 植物的生殖方式 遗传和变异 （第20章） 遗传和变异现象 性状遗传的物质基础 性状遗传有一定的规律性 性别和性别决定 遗传与环境 遗传病和人类健康 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 学习初中生物学的要求和方法 1、培养兴趣，树立信心； 2、重视课前预习：阅读教材，找出疑问，完成优化设计“快乐预习感知”和“轻松尝试”； 3、重视课上听讲：勤于思考，敢于质疑，积极发言， 勤做笔记，重视课本上没有的内容； 4、重视课后巩固：结合笔记将课本吃透，抽出时间理解和记忆基本知识点；习题训练，检查学习是否有漏洞； 5、掌握生物实验的设计方法及操作： 实验设计：试卷最后一题，首先自己完成，接着对答案，之后思考、体会，摸索、总结解题方法； 实验操作：（1）明确实验目的（2）在掌握实验步骤的基础上规范操作（3）注重细节，养成良好的实验习惯。 1．简化记忆法。即通过分析教材，找出知识要点，将知识简化成有规律的几个字或词来帮助记忆。 2．图文转换法。即根据教材内容，巧妙地联想图片帮助记忆。必要时画简图巩固记忆。如学习细胞结构，血液循环途径，气体交换和尿液的形成等知识点。 3．比较记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对此可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，找出不同点。如列表法。 4．纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。 5、联系生活实际进行记忆。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 初中生物常用到的记忆法 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 新的学习旅程开始了！ 各位小伙伴，该拼了！ To fight for A ！！