化学：选修4《绪言》.pptVIP

主要内容 绪言 ? 第一章 化学反应与能量 ? 第二章 化学反应速率和化学平衡 第三章 水溶液中的离子平衡 第四章 电化学基础 与必修的衔接 本模块中的一些知识在必修模块中已不同程度涉及到，因此本模块中的相关知识的选择在避免与之简单重复的同时，在必修模块的基础上作拓宽和加深，以满足对化学学习有兴趣的学生的求知欲望。如课程标准中规定的“了解化学反应中能量转化的原因”“了解酸碱电离理论”在本体系中就不再分设专节；而“化学电源”“化学反应速率与化学平衡”等内容则侧重介绍必修内容之外的原理、理论知识。 交叉内容的处理 如： 不同反应有不同的活化能，虽说活化能的大小主要由反应物分子的性质决定，但也受外界条件的影响。 当反应条件不同时，化学反应的活化能可以不同，催化剂的使用就是实例之一。 * 化学反应与能量 化学反应速率和化学平衡 水溶液中的离子平衡 电化学基础 化学能与热能、 电能的转化 平衡理论 及其应用 引子 深化、 拓展 原电池由无盐桥到有盐桥(铜锌) 原电池 深化 由定性描述到定量表达，实验测定 反应速率 知识 范围 角度和重点 内容 绪 言 问题： 1. 化学研究的核心问题是： 2. 化学中最具有创造性的工作是： 3. 如何实现这个过程？ 化学反应 设计和创造新的分子 通常是利用已发现的原理来进行 设计并实现这个过程 我们知道了化学反应是怎样发生的， 为什么有的反应快、有的反应慢，它遵循 怎样的规律，如何控制化学反应才能为人 所用！ 这就是学习化学反应原理的目的 那么 研究化学反应原理包含哪些基本内容？ 情景1 H2 + N2 H2 + CuO H2 + O2 难易程度 反应条件 氢气与其他物质的反应 问题:为什么难易程度不同，与什么有关系？ 结论：影响化学反应速率的根本原因 是反应物本身的性质。 内因 点燃 加热 高温、高压、 催化剂 易 易 难 情景2 将H2 +O2混合，在室温条件下可以稳定 存在数百年，但点燃后却会发生剧烈的 爆炸反应，而且只要配比相当，可以完 全转化成生成物。这说明了什么？ 不同的外界条件能够 改变化学反应的速率。 结论: 情景3 H2+N2即使在高温、高压、催化剂的 条件下反应也不能完全转化为生成物， 这又说明了什么？ 有些反应是有一定限度的 综 上 所 述 结论： 化学反应原理所研究的范围是 1.化学反应的速率、方向及限度的问题 2.水溶液中的离子反应的问题 3.化学反应与能量的问题 4.电化学的基础知识 那么 如何来研究一个反应，研究化学反应原理的 基本方法和思路是怎样？ 我们从哪些方面来认识一个反应! 先认识几个概念: 1.有效碰撞 2.活化分子 3.活化能 4.催化剂 ——概念模型法 有 效 碰 撞 什么是有效碰撞？ 引起分子间的化学反应的碰撞 结论： 分子间的碰撞是发生化学反应的必要条件 而有效碰撞是发生化学反应的充要条件 推论： 某一化学反应的速率大小与 单位时间内有效碰撞的次数有关 为什么有的碰撞可以发生反应， 而有的不能发生反应?与哪些因 素有关系？ 问题： 活 化 分 子 什么是活化分子？ 具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子 结论： 发生有效碰撞的分子一定是活化分子， 但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。 推论： 有效碰撞次数的多少与 单位体积内反应物中活化分子 的多少有关。 思考： 发生有效碰撞的分子是否是活化分子？ 活化分子的碰撞是否是有效碰撞？ 活化分子的多少又与什么有关？ 问题: 活 化 能 什么是活化能？ 活化分子高出反应物分子平均能量的部分 看图： 能量 反应过程 E1 E2 反应物 生成物 活化分子 活化能 活化分子变成生成物分子放出的能量 该反应是吸热反应还是放热反应? 活化能与反应热有关吗? 反应热 结论： 活化分子的多少与该反应的活化能的大小有关， 活化能的大小是由反应物分子的性质决定， 内因 活化能越小则一般分子成为活化分子越容易， 则活化分子越多， 则单位时间内有效碰撞越多， 则反应速率越快。 对于“活化能的大小虽然意味着一般 分子成为活化分子的难易，但是却 对这个化学反应前后的能量变化并 不产生任何影响”这一句话如何理解？ 思考1： 活化能为“0”的例子是怎么回事？ 思考2: 归 纳 总 结 一个反应要发生一般要经历哪些过程？ 普通 分子 活化 能 活化 分子 合理 取向的 碰撞 有效 碰撞 新物质 能量