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小学语文阅读理解大盘点 词语的理解 句子的理解 线索题 概况主要内容中心 写作顺序及作用 概况人物特点 环境描写的作用 说明文 开放试题 文章标题的作用 文章标题的作用 点明文章的中心思想 有象征和比喻的意义 如百合花 是文章的线索 二．联系上下文解释下列词语 本义 替换法 近义词替换 如：宁静 平静 拆词法 烂漫 灿烂浪漫 文中意思 格式 ： 本义是………….本文中指……….. 2）说出加点的词语的意思，替换词语的意思，在句中表达 的效果，删除有何效果，所以不可以。 加点的词是否可以替换成另外的词语，好不好，为什么？ 句中加点的字？词删去，好不好？ 方法 1）表明态度，通常都是： 不行，不可以，不能 例题： 他端着水杯，走进爸妈房间，久久不能考试的结果告诉他的爸爸妈妈，句中的“端着”是否可以替换成“拿着”，为什么？ 不能替换成拿着。因为“端着”有恭敬之意，更能表现出人物内心的害怕和胆怯，更能体现人物内心的世界。 1）把话通俗的转述一遍，或者解释一遍。 句子的理解（1） 你是怎么理解文中“………..”这句话的（联系上下文说说你的理解） 方法 2）把话通俗的转述一遍，或者解释一遍。 3）说出自己的想法，联系生活说一说。 1）比喻、拟人 ： 生动形象的写出…..表达了…… 句子的理解（2） 划线的句子用了什么样的修辞方法？表达什么感情？ 方法 2 ) 排比：增强语势，加强语气，对点明主旨起到了强调作用 3)反问： 语气强烈，更发人深省，激发读者思考的兴趣 4）夸张： 突出……..的特点，给人深刻的印象 位于文章的开头  1） 点明主旨，统领下 2）设置悬念，吸引读者兴趣 3）为下文渲染某种气氛 4）埋下伏笔，为下文做铺垫 句子的理解（3） 划线句子在文中的作用 （内容和结构上分析） 方法 1）总结全文 2）首尾呼应 2）点明主旨，升华主题 位于文章中间 1）过渡句，承上启下的过渡作用 2）照应前文，为下文作铺垫 位于文章的结尾 记叙文线索贯穿全文，是全文的脉络 线索 以人物为线索 以事情为线索 以物品为线索 以地点为线索 以时间为线索 以感情为线索 总结 文题的作用 词语的解释 句子的作用 文章的线索