SWE口语Book4Unit5ItsSunnyToday单元教学设计.doc

第 PAGE 23 页 SWE 口语Book4 Unit 5 It’s Sunny Today单元教学设计 School 学校 体育东路小学 Author 执笔 廖颖 Date 日期 2007-07 Module 模块 Unit 5 Topic 话题 It’s Sunny Today Period Needed 总课时数 6 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识： （1）Vocabulary词汇：四会词：sunny windy hot cold rain snow scarf umbrella sunglasses boots coat , go skating，cloudy, go traveling, hometown, fly home. （2）Sentences句型：It’s sunny. (windy, hot, cold, raining, snowing.) Put on your scarf. Put up your umbrella. Let’s go skating. Let’s flay to my hometown. （3）Grammar语法：了解如何用英语对天气进行描述和表达； （4）Phonetic语音：了解单词的重音 。 2.Language skill语言技能： （1） 能准确听说认读本单元的单词和句子； （2）能用本单元的知识做游戏； （3）能理解、流利朗读本单元的小诗,会唱歌,能谈论图画和表演对话； （4）能灵活运用本单元的句型:如询问天气喜好,与人交流自己的穿着特点等。 3.Affect 情感态度： 通过本单元的学习，学生们喜欢并积极参加各种课堂活动, 乐于模仿、敢于与他人交流,在小组练习活动中是合作,互相帮助和善于激励别人的,能成功完成各种任务,建立了讲英语的信心。 4.Learning Strategies学习策略： （1）在学习中能集中精神，积极与其他同学合作，完成学习任务; （2）遇到不懂的问题,主动向老师或同学请教,积极运用所学英语进行表达和交流。 Topic Analysis 话题分析： 关于天气的描述与表达，要求学生掌握有关天气的单词和短语，能运用相关句子描述天气，以及不同的天气不同的穿着习惯。本单元的话题内容是我们日常生活的一部分，教师应结合实际对学生进行有效的课堂教学，使学生能掌握知识，学会用英语在生活中提取天气信息。 Teaching content and time table 各课时教学内容安排 Period 课时 Teaching content 课时教学内容 Purpose 划分理由 Suggested strategies 主要策略 1 Let’s Learn and Let’s sing 学习本单元的重点句子，以方便在后继的学习中反复重现，加强复习力度，能牢固掌握新知识。天气的单词熟练了, 就可以通过歌曲的学习加强复习。 利用实物、图片、CAI、游戏等直观手段。 2 Let’s Chant 天气的单词及句子的表达掌握之后，利用小诗进行更多内容的表达。学习如何用英语表述在不同的气候下的衣着特点。 利用图片、CAI、游戏等直观手段。 3 Let’s Talk 由句子的学习到语言的综合理解运用。 利用实物、图片、CAI、游戏等直观手段。 4 Story Time 最后学习较为复杂的英语故事。 利用图片、CAI等直观手段。 5 Project 学习天气的知识内容已有4个课时，学习如何进行天气预报。 利用图片、CAI、游戏,图标等直观手段。 6 Let’s Play 这部分的内容与小诗表述的内容较为相似，比较容易掌握和学习。 利用实物、图片、CAI、游戏等直观手段。 Evaluation 单元学习评估 通过教学过程中学生对单词,句子的理解朗读以及语言的综合理解运用的熟练程度，课堂练习,课后作业的反馈进行教学评估。 SWE 口语Book 4 Unit 5 It’s Sunny Today课时教学设计 第一课时 Let’s Learn and Let’s Sing School 学校 体育东路小学 Date 日期 2007-07 Designer 设计者 廖颖 研究主题 方向 低段英语口语 活动教学探讨 Unit 单元 Unit 5 It’s Sunny Today. Part Let’s Learn and Let’s Sing Topic 课题 Unit 5 Let’