《分一分（一）》 第一课时教学案.docVIP

PAGE PAGE 10 《分一分（一）》 第一课时 一、教学目标 ??? 1结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义。??? 2会读写简单的分数，知道分数各部分名称。??? 3培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。??? 4在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。 教学过程 教师活动 学生活动 （一）创设情境，认识1/2?? 1师：把4个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？把2个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个 ???? 师：“半个”“一半”该怎样表示，请你用自己喜欢的方式表示出来。 ? 2引导学生用1/2表示。 ? 3同学们想出这么多办法，你们觉得哪种方法比较简便？ 4谁能结合刚才分苹果的例子来说说1/2表示什么？ ??5你能举出生活中还有哪些情况可以用1/2表示吗? 二）通过动手操作，进一步感知、认识分数 1请同学们从学具中任选一种，用你喜欢的方法找到它的12，并用彩笔涂出来。??? 2电脑出示判断题。??? 下面图形的涂色部分是整个图形的1/2吗？?????????????????? 师小结：通过刚才的活动，同学们知道把一个正方形、长方形、圆形平均分成2份，其中的1份就是它们的1/2。??3拿出一个正方形，找出这个正方形的1/4，并涂色。???? (电脑课件演示几种不同的分法。) ??????????? ??? 小结：把一张正方形纸平均分成4份表示其中的1份，分的形状不同，为什么都能用来表示1/4呢？? 4把一张正方形纸平均分成4份，其中的1份可以用1/4来表示，那么这样的2份、3份、4份你会用分数表示吗？??? （引导学生写出分数。）??? 5电脑课件出示：说说可以用哪个分数表示。???????????????????????????????? 师小结：像1/2, 1/4, 2/4, 3/4, 4/4, …, 这样的数就叫做分数。??? (板书课题：分数) （三）练习 1基本练习。P55页(1)用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。??? （图略）??? (2)按分数把下面各图形涂上颜色。 ??? 1/2? 2/3? 3/6?? 7/10（图略） (3)用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√ ”，错的画“ ×”。（图略）?? 2拓展练习。??????????????????????????? (1)右图中有几个乒乓球？?????????????????????????????? ???(2)黄色乒乓球占所有乒乓球的几分之几？?? (3)白色乒乓球占所有乒乓球的几分之几？???(4)谁会比较 16 和 56 的大小，说说你的想法???? 思考，出现“半个”“一半”等不同回答。） 学生用自己喜欢的方式表示，如用符号、数字等，交流时说说为什么这样表示 学生自由交流，说说自己的想法，最后确定用1/2较简便 学生互相说，汇报交流，说的过程中突出“平均分” 取出学具，每位同学任选一种图形，用折、画等方法找出12，并涂出来。涂完后先在小组内说一说，再全班交流。交流时选择有代表性的折法，要求说出是怎样得到的，指出哪部分是这个图形的12，并在黑板上展示出来。） （在正确判断的基础上，让学生说出完整的思考过程。） ?? （学生动手折一折、涂一涂，并展示出各种不同方法。） （讨论后得出：都是把一个正方形平均分成4份，涂了其中的1份。） 学生介绍分数的写法及各部分名称。 写一个你喜欢的分数，给你的同桌读一读，并说说表示什么。 指名做一做 《分一分(二)》 第二课时 教师活动 学生活动 (一)活动一：说一说 下面图中的涂色部分用分数怎样表示？ ???????????? 把一个圆平均分成8份，其中的5份就是它的5/8…… （二）活动二：分一分 1师： 同学们，请将书翻到附页2中的图7，这是一个什么图形？请拿出红色、黄色、蓝色的水彩笔，按照你们自己的喜好将这些小正方形涂成三种不同的颜色，开始! ?2 请涂好的学生上前展示，学生评价。 3 你能说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几吗？ （三）活动三：试一试 1实物投影出现情境图。 师：请同学们观察情境图，收集数学信息。 2你能回答下面的问题吗？（出示一组填空题） (1) 一共有（???? ）只蝴蝶；??? (2) 白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的 (??? )；??? (3) 花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的???? (??? )。?3你还能从图中找到哪些分数？四）活动四：练一练 1用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部图案个数的几分之几？??????????????? 2请按1/2 圈一圈。