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九年级语文致蒋经国先生信练习题及答案 　　 篇一：九年级语文上册13《致蒋经国先生信》精彩语段练习语文版 　　 致蒋经国先生信精彩语段练习 　　 一、阅读《致蒋经国先生信》第二段，完成下列各题。 　　 祖国和平统一，乃千秋功业。台湾终必回归祖国，早解决对各方有利。台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所，且有利于亚太地区局势稳定和世界和平。吾弟尝以“计利当计天下利，求名应求万世名”自勉。倘能于吾弟手中成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。所谓“罪人”之说实相悖谬，局促东隅，终非久计。明若吾弟，自当了然。如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困拢，吾弟亦将难辞其咎。再者，和平统一纯属内政。外人巧言令色，意在图我台湾，此世人所共知者。当断不断，必受其乱。愿弟慎思。 　　 1.本段作者从什么角度对蒋经国进行劝说的？ 　　 2.“倘能于吾弟手中成此伟业”中的“伟业”指什么？ 　　 3.台湾问题的解决，对于全中国人民都有哪些好处？对蒋经国又有什么好处？用原文回答。 　　 4.本段最后作者说“当断不断，比受其乱”，查阅有关资料，谈谈这句话得到的验证了吗？ 　　 【参考答案】 　　 1.民族利益 　　 2.祖国的和平统一 　　 3.对中国人民的好处：台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所。 　　 对蒋经国的好处：成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。 　　 4.开放性试题，比如蒋氏父子一直都希望统一，他们的尸体至今没有安葬，但就现在台湾民进党执政搜形式看，这已很难了；也可说没有验证，因为台湾问题最终还没解决，还不知道最后的结果 　　 二、阅读探究： 　　 孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国。光辉业绩，已成定论。国共两度和作，均对国家民族做出巨大贡献。首次合作，孙先生领导，吾辈虽幼，也知一二。再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。事虽经纬万端，但纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政，三次合作，大责难苟同。评价历史，展望未来，应天下为公，以国家民族复兴为最高准则，何发党私之论！至于“以三民主义统一中国”云云，识者皆以为太不现实，未免自欺欺人。三民主义之真谛，吾辈深知，不须争辩。所谓台湾“经济繁荣，社会民主，民生乐利”等到等，在台诸公，心中有数，也不用多说。试为贵党计，如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一，则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。否则，偏安之局，焉能自保胃识之士，虑已及此。事关国民党兴亡绝续，望弟再思。 　　 1）孙先生指谁？“三民主义”的具体内容是什么？ 　　 2）“国共两度合作各在什么时间？当时国民党的领导人各是谁？ 　　 3）针对蒋经国的“投降”“屈事”“吃亏”“上当”的错误言论，作者是怎样批驳的？（可用原文回答） 　　 4）试分析“全则对国家有利，分则必伤民族元气”。 　　 5）以目前形势，你认为台湾能否顺利回归祖国？说说你的理由。 　　 参考答案： 　　 1）孙中山民族、民权、民生 　　 2）第一次是1924年，当时国民党领导人是孙中山，第二次是1937年，当时国民党领导人是蒋介石 　　 3）应天下为公，以国家民族利益为最高准则。 　　 4）统一后祖国更加强大；如保持现状则会让一些外国势力有空可钻，我们会继续遭受外敌欺侮。 　　 5）不能，因为台湾岛内分裂势力居领导地位，一些外国势力也不希望我们真正实现统一，他们想方设法进行阻挠，严重干扰了统一进程。 　　 篇二：20XX年九年级语文上册作业：13《致蒋经国先生信》(语文版) 　　 13、《致蒋经国先生信》 　　 一、积累运用 　　 1、加点字注音无误的一项（A） 　　 A．咫尺（zhǐ）瞬逾（yú）梗概（gěng）政躬违和（gōng） 　　 B．珍摄（shè）盍不（hé）泯灭（mǐng）难辞其咎（jiù） 　　 C．寥廓（guō）东隅（yú）悖谬（bèi）未雨绸缪（móu） 　　 D．苟同（gǒu）把晤（wù）诠察（quán）毋庸赘言（wù） 　　 2加点字书写正确的一项（B） 　　 A．厉厉在目同捐前嫌千秋攻业妥协争辨 　　 B．各得其所名留青史巧言令色面聆真谛 　　 C．前仆后继经纬万端厝于慈湖推祟神弛 　　 D．焉能自保变幻莫测众议纷芸感慨决择 　　 3、加点词语运用有误的一项（B） 　　 A．篡改历史教科书事件，表明日本国内仍存在一小撮否认侵略历史的极右势力，他们是这次事件的始作俑者，但日本政府也难辞其咎。 　　 B．中央“六项禁令”出台后，有人变出入高档餐饮场所为出