《小夜曲》音乐教案设计.docVIP

《小夜曲》音乐教案设计 　　 　　篇一：《小夜曲》教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐家海顿的生平及主要作品；在欣赏其作品《第九十四交响曲》和《第四十五交响曲》的片断时，能初步感受到交响乐的表现力。 　　 　　2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。 　　 　　3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。 　　 　　教学重难点： 　　 　　让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、播放视频：《小夜曲》，让同学感受音乐。 　　 　　师：很高兴今天可以和同学们一起来走进音乐，让我们一起来看看这个视频它描绘了一个怎么样的场景？所给我们的感受是怎样的？ 　　 　　师：这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的，老师今天就请大家一起进入海顿的音乐世界。 　　 　　二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思的乐段。 　　 　　这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。 　　 　　1、请小组交流课外资料。 　　 　　2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结。 　　 　　师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。 　　 　　三、欣赏《小夜曲》。 　　 　　师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？ 　　 　　1、全班同学聆听《小夜曲》。 　　 　　2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？ 　　 　　3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲。 　　 　　弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。 　　 　　小夜曲：小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。 　　 　　师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。 　　 　　4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。 　　 　　师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？ 　　 　　5、用“lu”模唱主旋律。 　　 　　6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐主题。 　　 　　四、总结。 　　 　　师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。 　　 　　篇二：听赏《小夜曲》教案 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。 　　 　　2、通过让学生自主有哪些信誉好的足球投注网站音乐家海顿，是学生了解并记住音乐家海顿。 　　 　　3.欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。 　　 　　【教学重点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。 　　 　　【教学难点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、组织教学 　　 　　师生问好 　　 　　二、新课教学 　　 　　师：上节课，我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思的乐段。这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。 　　 　　1、请小组交流课外资料。 　　 　　2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结 　　 　　师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。 　　 　　三、欣赏《小夜曲》 　　 　　师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？ 　　 　　1、全班同学聆听《小夜曲》。 　　 　　2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？ 　　 　　3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲： 　　 　　弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中