一年级下册品德说课-15 分享真快乐 人教.pptVIP

《分享真快乐》说课 部编《道德与法治》一年级下册第四单元第15课 目录 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法学法 六、说教学过程 七、说教学反思 一、说教材 一、说教材 二、说学生 1 我校一年级的学生大多数是独生子女，部分学生形成了自私、独占、以自我为中心等不良的性格，这对于他们的成长是极其不利的。因此帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感就显得极其重要了。 另外，要唤醒他们的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的内容很多，感受“分享的魔力”,在活动中学习分享的方法和技巧。 1. 体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2. 在实践活动中学生知道可以分享的内容很多。 3. 学习分享的方法和技巧，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 三、说教学目标 1.在活动中学生体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。 2.学习分享的方法和技巧。 四、说教学重难点 五、说教法学法 根据本课教材的特点和课标要求，结合一年级儿童好动、爱玩的特点，我主要采用了活动式、启发式、合作探究的教学方法，引导学生在活动中自主学习、合作学习、探究学习，在活动体验、经历交流中感知分享的快乐，通过分析归纳知晓分享的方法和技巧。 六、说教学过程 活动一：分享真快乐 活动二：他是“小气鬼”吗 环节一：情境导入，感知分享 环节二：实物分享，激发情感 环节三：多样分享，升华认识 活动一：分享真快乐 环节一：情境导入，感知分享 由学生生活的场景入手，有效激发学生的学习兴趣，帮助学生理解什么是分享，直接引入课题。 活动一：分享真快乐 环节二：实物分享，激发情感 这一环节主要是让学生在小组的分享活动中感受到分享的快乐，在情感上有效激发学生，为学生愿意分享、乐于分享奠定基础。 活动一：分享真快乐 环节二：实物分享，激发情感 孩子们的表演虽然稚嫩，但从他们积极的表演、分享中，从他们听到老师的表扬，得到同学们的掌声的笑容中，我知道他们感受到了“分享真快乐”。 活动一：分享真快乐 环节三：多样分享，升华认识 老师带着学生边读儿歌，边做动作，在互动游戏中，学生感受到分享儿歌的快乐，也知道了除了物品，儿歌也是可以分享的，从而引发他们的思考：我们还可以分享什么呢？ 活动一：分享真快乐 环节三：多样分享，升华认识 看，学生们分享了手工作品、有趣的经历、舞蹈…… 活动一：分享真快乐 环节三：多样分享，升华认识 引导学生回顾自己的生活，回忆自己把好消息、好心情和他人分享的经历，在回顾中激发学生乐于分享的情感。 活动一：分享真快乐 环节三：多样分享，升华认识