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争吵教案范文 　　 　　一、教材分析 　　 　　这篇讲读课文主要讲的是我的笔记本被克莱谛弄脏了，我认为他是故意的，也把他的本子弄脏了。虽然我很后悔这样做，但我没有勇气向他承认错误。放学后，克莱谛却主动要求与我重归于好，我受到了教育。 　　 　　课文按事情发展的顺序可以分为四段 　　 　　第一段（从开头到我在外边等你）讲我和克莱谛吵加的原因 　　 　　第二段（从我觉得很不安到我一句也没有听进去）讲我后悔和克莱谛吵架。 　　 　　第三段（从终于挨到了放学到高高兴兴地分手了）讲我和克莱谛重归于好。 　　 　　第四段（最后一个自然段）讲父亲对我的教育。 　　 　　二、素质教学目标 　　 　　德育目标 　　 　　通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱。 　　 　　能力目标 　　 　　给课文分段，归纳段落大意，说出课文的主要内容。 　　 　　知识目标 　　 　　学习生字词，练习用缘故诚心诚意造句。有感情地朗读课文。 　　 　　三、教学重点 　　 　　联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。 　　 　　练习抓住课文的主要内容。 　　 　　四、教学难点 　　 　　理解按照事情发展的顺序掌握课文的主要内容。 　　 　　五、写作方法 　　 　　按照事情发展的顺序进行描写。 　　 　　六、教学建议 　　 　　1．这篇讲读课文围绕我和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，具体讲了我所受到的教育。教学时，可先检查预习，了解学生对课文内容的理解情况，再布置学生按照思考练习1进一步阅读，理解课文内容，理清顺序。在此基础上练习分段，归纳段落大意。 　　 　　2．重点引导学生理解分析我和克莱谛吵架后的矛盾心情，使学生在思想感情上产生共鸣，从中受到教育。 　　 　　3．这篇课文反映的是学生生活。要通过朗读，引导学生结合自己的生活实际，谈谈自己从中受到的启发。 　　 　　七、教学准备 　　 　　资料：亚米契斯意大利作家，课文选自他的日记体小说《爱的教育》（一译《心》），描写的是学生生活，带有伤感情调。其他作品有《工人女教师》和《公共马车》，描写的是城市工人生活。 　　 　　教具：和课文内容相关的幻灯片，小黑板。 　　 　　八、教学课时 　　 　　三课时 　　 　　九、教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　（一）揭示课题 　　 　　板书：争吵 　　 　　（二）初读课文，了解大意 　　 　　1．过渡：本文写谁和谁争吵？为什么要争吵？两人各自的表现怎样？结果又怎样呢？ 　　 　　2．学生自学课文 　　 　　3．检查自学情况（围绕文中预习题） 　　 　　（1）课文写谁和谁因为什么事争吵？ 　　 　　（2）两人各自的表现怎样？ 　　 　　（3）结果又怎样呢？ 　　 　　（4）课文内容与课题有什么关系？（内容围绕课题争吵来写的） 　　 　　（三）教学生字词 　　 　　1．读准字音（嫉不要读成j@、哼的音节写法h8ng，缝字的两读音f6ng、f8ng。） 　　 　　2．认清字形 　　 　　（匠字的笔是一 　　 　　匠，哼字不要写啍、注意竟与竞的区别，御不要写成御。） 　　 　　3．理解词义 　　 　　嫉妒：因别人比自己好而憎恨。 　　 　　后悔：懊恼过去做得不对。 　　 　　缘故：因由、因为。 　　 　　原谅：谅解、宽容。 　　 　　悲哀：伤心、哀痛。 　　 　　防御：防备、戒备。 　　 　　毕竟：究竟、到底。 　　 　　诚心诚意：真心实意，没有一丝虚伪。 　　 　　4．试用诚心诚意、缘故造句 　　 　　（四）再读课文，指导分段 　　 　　1．老师提示：本文写了我和克莱谛因为笔记本而发生了争吵。虽然我很后悔，但没有勇气向他承认错误。放学后，克莱谛却主动要求与我重归于好，我受到了教育，按照事情的发生、发展、结果给课文分段。 　　 　　2．学生默读课文，给课文分段。 　　 　　3．分组讨论：分段的结果。 　　 　　4．每组选派代表叙述分段的结果，并概括段意。 　　 　　5．教师引导学生正确分段。 　　 　　（五）分组朗读课文，要求读准音，读的通顺 　　 　　第二课时 　　 　　（一）讲读第一段 　　 　　指名朗读第一段。 　　 　　1．概括本段主要内容。 　　 　　2．我和克莱谛因为什么事而争吵？ 　　 　　（吵架的原因是克菜谛把我的笔记本弄脏了，我也弄脏了他的本子。） 　　 　　3．克莱谛把我的弄脏后，是怎么做的？ 　　 　　（他只是微笑着说：我不是故意的。） 　　 　　4．我为什么想报复克莱谛？ 　　 　　（我心想：哼，得了奖，有什么了不起！于是我想报复他。） 　　 　　5．我想报