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早教亲子课程详细教案 　　 　　通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。以下内容是为您精心整理的早教亲子课程详细教案，欢迎参考！ 　　 　　一、打招呼（3-5min） 　　 　　目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。 　　 　　过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。 　　 　　二、线上活动（3-5min） 　　 　　目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。 　　 　　过程： 　　 　　1、教师结合介绍游戏内容。 　　 　　＊教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。 　　 　　2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。 　　 　　＊“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。 　　 　　＊“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。 　　 　　3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。 　　 　　＊提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。＊请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。 　　 　　一、活动时间：20xx年11月16日 　　 　　二、活动地点：浦东新区新场幼儿园 　　 　　三、参加对象：0—3岁幼儿和家长 　　 　　四、设计思路 　　 　　0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。 　　 　　五、活动目标： 　　 　　1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。 　　 　　2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。 　　 　　六、活动材料 　　 　　适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传 　　 　　七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座 　　 　　八、活动过程 　　 　　（一）室内： 　　 　　活动室一：12~24个月 　　 　　集体游戏： 　　 　　活动一：我叫***： 　　 　　目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己 　　 　　过程： 　　 　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 　　 　　2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！” 　　 　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。 　　 　　活动二：玩玩说说——滚珠画 　　 　　目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。 　　 　　材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 　　 　　过程： 　　 　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 　　 　　2、演示滚珠画的操作步骤。 　　 　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 　　 　　指导要点： 　　 　　请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 　　 　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。 　　 　　指导要点： 　　 　　不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 　　 　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。 　　 　　分散