杜绝不良行为活教学设计.doc

“杜绝不良行为”活动教学设计 一、设计思路 中职德育课教学大纲强调德育课要加强实践环节，注重学生的内心体验，强调知识发现的过程。而本课杜绝不良行为的有效学习需要学生亲历体验和感悟。我本着“贴近学生、贴近生活、贴近专业” 的职教课改精神，紧紧围绕“做中学，做中教”的教学理念，通过活动任务书的方式，展开有针对性、易操作的学习任务，让学生在丰富的生活情境下识别不良行为，在实际探索与讨论中对不良行为说“不”。 二、学生情况 本节课的教学对象是建筑工程管理专业1107班学生。通过之前的学习，学生已经知道了常见的违法行为。全班都为男生，学习基础较差，部分学生有抽烟、喝酒、旷课、赌博等不良行为，所以本课的教学内容对他们尤为重要。而另一方面学生思维活跃、表现欲望强烈，喜欢看图片、视频等直观材料，喜欢讨论、表演等实践活动。如果课堂组织合理，极易调动他们的学习积极性。针对学生的特点，我采用自我探究与小组合作相结合的教学策略开展教学。 三、教材处理 （一）教学内容及处理 教学内容及地位作用：本课是高等教育出版社教材《职业道德与法律》第四单元第九课第二框的内容，具有很强的针对性，对中职生的健康成长很有必要，是学生在学习了一般违法行为后，进一步增强法律意识，养成良好的行为习惯，该内容在整个单元中起到承上启下的重要作用。 教材处理：我校主要是建筑专业，男生居多，部分学生纪律观念淡薄，行为懒散，欠缺良好的行为习惯。因此我对教材内容进行了整合、删减及拓展，选取了与学生生活和实际最贴近的识别不良行为和对不良行为说不的内容开展教学。法制教育是一门注重学生体验感悟的课程，因此我设计一个个小活动帮助学生体验拒绝不良行为的过程。 （二）教学目标 根据中等职业学校职业道德与法律教学大纲中的目标和本教材的结构和内容，结合中职一年级学生的实际情况和本人的教学经验，确定本课的教学目标：掌握两个知识，培养两种能力，树立两种意识。 1．认知目标：知道不良行为、严重不良行为的具体内容，认识黄赌毒的危害。 2．能力目标：自觉纠正自己的不良行为，逐步形成自我控制、自我防范的能力。 3．情感目标：加强自身修养、增强法律意识。 （三）教学重难点 我结合教学内容的特点和学生的情况，确立了如下的教学重难点： 1.教学重点：识别青少年存在的不良行为及其危害。（杜绝什么） 确定的依据：认清可能存在的不良行为及其危害，增强分辨能力，这是杜绝不良行为的第一步。很多学生判断是非能力差，法律意识薄弱，往往意识不到自己行为的危害性，学生容易做出某些不良行为，如不提高认识，及时进行纠正，便会滑向严重不良行为的范围乃至发生犯罪行为。 2.教学难点：杜绝不良行为的方法。（如何杜绝） 确立依据：让学生学会在实际生活中杜绝不良行为，难点在置身于具体情境中该如何去作出选择和加强自我规范。这属于行为要求，对未成年人而言，做起来比较困难。 四、教法学法 在教学方法上，我采用以活动任务书为中心的活动教学法来开展教学，从学生思维水平出发，精心设计问题，层层增加难度，尽量照顾到不同层次学生的学习需求，突出了任务性教学和以人为本的思想。 学生在本节课的学习中，主要采用探究学习法，包括自我探究和小组合作探究。在活动中体验、感悟、反思和内化，学生有了足够的自主探索时间，有与同学合作活动的空间，有与老师交流表达的机会。 五、教学过程 （一）课前准备 教师：准备课件，搜集相关资料。指导学生分组完成课前作业，印发活动任务书。 学生：按班级座位表的分组，分别完成以下课前活动。 1.表演组：排练情景剧，课堂现场表演。 2.调查组：调查广州地区中职生不良行为情况，课堂现场展示。 3.采访组：采访学校所属派出所的警官了解青少年违法犯罪的情况，课堂现场展示。 4.资料组：收集全社会保护未成年人健康成长的资料，重点查找《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》，通过黑板报的形式展示成果。 设计意图：通过课前分组准备，调动学生学习热情，为课程的开展奠定基础。 （二）教学环节及内容（共45分钟） 在教学中，我设计了六个环节来开展实施。每个环节层层深入，各项活动有机结合，其中活动任务书对每个环节的活动做了指引并配有相应的思考题，以便学生记录课堂探索的过程。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 热点分析 ，激起兴趣 （3分钟） 视频新闻 1.播放东莞团市委排查“不良 青少年”惹争议的视频新闻。 1.观看视频新闻。 通过直观的视频新闻事件分析，激起学生的思考，引出探讨青少年不良行为的话题。 2.问：你对“挨个排查不良青少年”是怎么看的？A.防患于未然B.太伤人自尊 2.对视频新闻中提到的两种看法做出自己的选择,在任务书上写下选择的原因。 探索新知，突出重点 （24分钟） 情景表演 调查展示 师生总结 课堂练习 1.观看