18-19版：5.3 生态系统的物质循环.pptx

;[学习目标]　 1.分析生态系统物质循环的特点，并说明碳循环失调与温室效应的关系。 2.设计实验探究“土壤微生物的分解作用”。 3.说明物质循环和能量流动的关系。;方式一　下图为美国耗资2亿美元建立的地球生物圈2号。它是透明的，为什么呢？需要输入光能。 它又是封闭的，难道它不需要外界提供所需要的各种物质吗？;方式二　20世纪50年代，人们曾经在农田中广泛使用DDT杀虫剂，并取得了较好的杀虫效果，然而让人们意想不到的是，在远离施药地区的南极大陆的企鹅体内竟也发现了DDT！DDT是如何进入南极企鹅体内的呢？生态系统的物质是否也能流动？具有什么特点？ 学完这节“生态系统的物质循环”后，我相信同学们就能解释这些问题了。;新知导学;新知导学;1.碳循环过程;2.碳循环的分析 ;(2)碳循环形式;3.温室效应 (1)形成原因：化石燃料短时间内燃烧使大气中CO2含量 ，打破了 的平衡。 (2)危害：加快冰川的融化，导致海平面 ，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。;碳平衡的失调——温室效应;例1　判断正误： (1)沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用(　　) (2)碳循环在生物群落内部以CO2形式进行(　　) (3)化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因(　　) (4)碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他成分间都是单向的(　　);例2　如图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是 A.大气中的气体X是指CO2和CO B.完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的 C.D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量的10%～20% D.C处于第三营养级;解析　生物群落与无机环境之间的碳循环是以CO2的形式进行的，故图中大气中的气体X代表CO2；①表示光合作用，该过程所需的能量来自太阳能；两个相邻营养级之间的传递效率为10%～20%，而图中D为分解者，不参与食物链的组成；图中A为生产者，B为初级消费者(第二营养级)，C为次级消费者(第三营养级)。;(1)上题中的生物A的细胞中一定含有叶绿体吗？;碳循环???意图中各组成成分的判断方法 (1)首先判断双箭头的两端是生产者和大气中的CO2库，除双箭头外生产者(A)只有出发箭头，大气中的CO2库(B)只有接受箭头。 (2)除大气中的CO2库(B)外，其余各成分都指向的为分解者(D)，分解者则只指向大气中的CO2库(B)，其余成分为消费者(C)。;二、物质循环及其与能量流动的关系;2.物质循环和能量流动的关系;例3　如图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图，据图回答下列问题： (1)对物质循环起关键作用的成分是[　] 和[　 ] 。;(2)图中的①③⑤表示的生理过程分别是：① ，③ ，⑤ 。 (3)c生物处于第 营养级，若要使c增加200 kg，至少需要消耗a kg。;;三、土壤微生物的分解作用;项目;小于;例4　一位同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量砂土分装于相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关事项的叙述中正确的是 A.向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养相同时间 B.检测“敌草隆”的消失情况，预计a的“敌草隆”全部消失，b的基本不变 C.只用砂土实验效果比用几种典型土壤混合后的好 D.再增加c组作为对照，不喷入“敌草隆”，其他处理与a、b组相同;学习小结;达标检测;1.从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自 A.燃料中的碳 B.所食动物体内的碳 C.食物中的碳 D.大气中的二氧化碳;2.关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是 A.所说的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素 B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈 C.所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动 D.物质在循环过程中不断递减;3.某生物兴趣小组的同学为证明某细菌对树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲、乙两等份，实验过程保持树叶湿润，其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的 A.方案一 B.方案二 C.方案三 D.三个方案都不能达到;1;4.在自然生态系统中，物质是能量流动的载体。下列叙述正确的是 A.能量可驱动物质循环 B.物质和能量可循环利用 C.能量