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课文社戏教案设计 　　 　　1．体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。 　　 　　2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 　　 　　3．理解文章叙事有详有略的写法。 　　 　　重点、难点 　　 　　重点： 　　 　　（1）分析双喜，六一公公的人物形象。 　　 　　（2）分析景物描写对表达中心思想的作用。 　　 　　难点： 　　 　　对文章最后一段的理解。 　　 　　教学时间二课时 　　 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、预习 　　 　　1．，给下列加点的字注音。 　　 　　归省（xing）行家hang）惮（dan）絮叨（xudao）怠慢（dai）撺摄（cuanduo）凫水（fu）潺（chan） 　　 　　歌吹（chu）蕴藻（yunzao）家眷juan）皎洁（jiao）漂渺（piaomiao。）纠葛（jiuge） 　　 　　2．查工具书，解释下列词语。 　　 　　（1）倘：连词。有“如果”的意思，表示假设。 　　 　　（2）大抵：副词。有“大多”、“多半’的意思，表示对某种情况的基本估计。 　　 　　（3）相仿：大致相同。仿：类似。 　　 　　（4）欺生：欺负新来的生人。 　　 　　（5）怠慢：冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。 　　 　　（6）诚然：副词。有“确实”的意思。 　　 　　（7）舒展：原指伸展得开，不蟋缩。本课是“舒畅”的意思。 　　 　　（8）通通：本课形容船头激水的声音。 　　 　　（9）朦胧：月光不明。本课用作动词，是“模糊起来”的意思。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清晰。 　　 　　（10）歌吹：歌声和乐声。 　　 　　（11）屹立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。 　　 　　（12）疏疏朗朗：形容稀疏的样子。 　　 　　（1）扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴：兴致。 　　 　　（14）纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。 　　 　　3．自读课文，思考课后练习一、二、三题。 　　 　　二、导入 　　 　　1．作者简介 　　 　　鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 　　 　　2·关于课文 　　 　　这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 　　 　　三、课文分析 　　 　　1．提问：请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。 　　 　　讨论并归纳： 　　 　　第一部分（第1—3节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 　　 　　第～层：（第1节）交代看社戏的时间、地点和机缘。 　　 　　第H层：（第2节）交代乡间生活的小朋友。 　　 　　第三层：（第3节）平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事——看社戏作铺垫。 　　 　　第二部分（第4－30节）写到赵庄看社戏的全过程。 　　 　　第一层（第4—9节）写看社戏前的波折。 　　 　　第H层（第10—13节）写去看社戏途中的见闻感受。 　　 　　第三层（第14－ZI节）写在赵任看社戏。 　　 　　第四层（第22－30节）写看社成后归航偷豆。 　　 　　第三部分（第五节到完）写看社戏后的余波。 　　 　　2．课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ 　　 　　讨论并归纳： 　　 　　（1）写了人随母亲归省小住平桥村；B．钓虾放牛的乡间生活；C．看社戏前的波折；D．夜航去看社戏途中；E．去赵庄看社戏；F．看社戏后归航偷豆；G．六一公公送豆。 　　 　　（2）详写的是：CDEF 　　 　　（3）略写的是：ABG 　　 　　3．提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？ 　　 　　讨论并归纳：因为文章主要写看社戏，所以赵庄着社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 　　 　　4．提问：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 　　 　　讨论并归纳：在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。 　　 　　5．提问：“我”看社戏的地点是平桥村。平桥村是一个什么样的地方？我为什么称它为乐土？ 　　 　　讨论并归纳：平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点