法律课例善同犯作斗争 邬平.doc

德育学科法律课例 课例题目：《善同犯罪斗争》 撰写人：邬平 单位：北京市电气工程学校 联系电话职称：中学一级 《善同犯罪斗争》 一、教材分析 = 1 \* GB4 ㈠教材的地位和作用 《善同犯罪斗争》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》中第十课第二框的内容，也是属于《刑法》的内容。本课旨在对学生进行刑法的知识教育，了解未成年人犯罪的原因以及法律保护的特殊原则；懂得与违法犯罪行为作斗争，掌握正当防卫的概念和必要条件；了解职务犯罪的主要内容。，使学生深刻感受到自己作为未成年人应当既要自身拒绝违法犯罪行为还要能同违法犯罪行为作斗争；了解职务犯罪的主要内容，走好自己的职业生涯道路，从而自觉抵制犯罪，增强法制意识。 = 2 \* GB4 ㈡教学重点 1、把握正当防卫的概念和必要条件。它既是本课重点又是本节课的难点，因为理解它利于学生把握我国《刑法》关于正当防卫制度的规定，尤其让学生学会区分自己的防卫行为是否承担刑事责任的法律后果具有十分重要的作用。 2、理解《刑法》针对未成年人的身心特点、犯罪原因制定的特殊原则。因为理解该问题可以让学生正确看待刑法，理解《刑法》在惩罚与预防犯罪中的双重功效。 = 3 \* GB4 ㈢教学难点 正当防卫的概念和必要条件。它是使学生能够正确地分辨自己的防卫行为是否过当的法律尺度，也是学生意识上最容易忽略和难以把握的要点。 学情分析 我校是一个以男生为主的职业高中学校，机电专业基本全是男生组成。正处于青春期的男生，虽然对一般常见的犯罪问题可能有一些浅显、零乱的认识，但缺乏专门系统的法律教育，意识上很容易将自己的过激、过当行为与合法行为混淆，忽视了过当的防卫行为也能构成违法甚至是犯罪，并对此承担相应的刑事、法律责任的严重性。因此，在行为上就会缺乏制约，表现易任性而为，体现出对刑法的易触性。所以，对他们进行《刑法》关于正当防卫的相关知识教育显得十分必要，也能有效地预防未成年人犯罪，减少犯罪率的发生。 三、教学目标 依据大纲,结合教材,还有学生的实际情况分析,本课的教学目标如下: = 1 \* GB4 ㈠认知目标：了解未成年人犯罪的原因以及法律保护的特殊原则；了解实施正当防卫的条件；懂得与违法犯罪行为做斗争要有勇有谋；了解职务犯罪的主要内容。 = 2 \* GB4 ㈡情感态度目标：增强法制观念、远离犯罪；遵纪守法、廉洁为本，初步树立正确的价值观；关于同违法犯罪行为作斗争。 = 3 \* GB4 ㈢运用目标：在实际情景中逐步提高自己依法保护自己的能力；学会正当防卫，善于与犯罪作斗争；在今后的工作中自觉远离职务犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。 四、教法与学法 为了达到以上教学目标，适应中职学生的思想行为特点，德育教育应贴近学生、贴近生活，贴近实际。 因此，本节课我将采用以下教学方法： = 1 \* GB4 ㈠以案讲法,用学生身边常见的案例和社会上焦点热点案例贯穿知识点,引发学生思考、讨论,学生在讨论分析中加深对刑事责任年龄的法律规定、正当防卫的概念及必要条件、职务犯罪等相关知识的理解,真正做到会分析,会运用。 = 2 \* GB4 ㈡对本课中未成年人犯罪的成因,学生能够总结,也易于理解,为提高学习效率,采取学生自学讨论得出结果,提升学生的自学能力. 五、教学过程(整节课40分钟) = 1 \* GB4 ㈠案例导入,直接切入未成年人犯罪的动因以及刑事责任年龄问题----青春拒绝犯罪. （5分钟） 视频案例：先看《蓝极速网吧纵火案》，学生讨论：被告人刘某某、宋某某、张某某（男）、张某某（女）、张某某（男）他们实施犯罪的原因是什么？犯罪的主体共同点是什么？他们的年龄与承担法律后果有无法律上的差别。 设计意图：引导学生归纳出未成年人犯罪的原因,自然的过渡到刑法对未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则的相关规定。 ⑴错误的人生观 未成年人犯罪的原因三点 ⑵错误的道德观 （学生归纳总结得出） ⑶错误的法制观 = 2 \* GB4 ㈡结合导入案例,学生讨论分析,理解刑法对未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则的相关规定。（8分钟） 案例讨论： 1、【讨论过程】学生分析讨论→老师给出表格的三类刑事责任的法律规定→学生就案 例中涉及的刑事责任主体对号入座填表 目的：让学生掌握刑法对特殊的刑事责任年龄的犯罪主体及承担刑事责任年龄的规定，并能应用实际加以辨别，从而对学生今后避免违法犯罪行为起到防微杜渐的作用，体现德育渗透。 2、【强调指出】已满14周岁以上不满16周岁属相对负刑事责任年龄的未成年人对哪些犯罪