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　　因此错过了四年级，就等于错过了学习奥数的时机。　　病急乱投医，不如提早预防!2、两年时间，认真规划学生在两年时间里一定要扎实学习奥数知识。　　整个学习过程要按梯度进行，切莫一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶。　　早做规划，早做准备。　　3、学习真的很愉快对于奥数入门的学生，刚刚接触奥数肯定有一定难度，如果孩子再没有兴趣，自然会抵触，对于四年级的孩子来说，时间和精力是浪费不起的。　　所以激发孩子的兴趣为第一。　　那么找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。　　一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。　　在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，甚至一起和孩子们玩耍，让老师成为孩子们的知己。　　在老师的感染下，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。　　享受每天学习的快乐时光!学习重点难点解析1、计算计算是贯穿整个小学阶段的重点，每个年级奥数的学习都以计算为基础，较好的计算能力是学好其它章节，取得优异成绩的保证。　　每个年级的计算有每个年级的特点，四年级的计算以加入了小数的计算为主，对于奥数基础扎实的同学并且希望在五年级取得一些成绩的同学还应该加入一些分数的计算。　　四年级计算应该掌握的重点题型有多位数的计算，小数的基本运算，小数的简便运算等。　　其中，多位数的计算主要以通过缩放讲多位数凑成各位数全是9的多位数，再利用乘法的分配率进行计算。　　小数的简便运算主要与等差数列求和、乘法的分配率和结合率、换元法等结合在一起，需要同学们对各种题型熟练的掌握，尤其是多位数的计算。　　最后，小数计算的重点还是最基础的小数的加减乘除混合运算，在初学小数时由于小数点的原因计算经常出错，如果计算不准确，再好的方法和技巧都无从谈起。　　所以，四年级学习计算的重点在于以基础计算为主，掌握各种简便运算技巧，提高准确度和速度。　　2、平均数问题在学习平均数问题的时候一定要先对平均数的概念有很好的理解。　　我们在授课过程中经常发现绝大多数同学在解平均数问题时经常犯一个错，尤其是在行程问题中的一道题，错误率。　　小明从学校到家速度为12，从家到学校速度为24，问往返的平均速度是多少?很多同学答案都是18，误以为平均数度就是速度的平均，这是不对的。　　在学习平均数问题的时候还要会利用基准数处理一大串数据的求和问题和求平均数的问题。　　很多复杂的平均数问题都是可以利用浓度三角的方法来解决的，尤其是思维导引中后面的一些复杂的平均数问题，同学们应该尝试用浓度三角的方法来解决平均数问题。　　平均数问题的学习对以后浓度问题的学习很有好处，因为大部分平均问题的题型和浓度问题的题型从本质上来讲是相同的。　　3、行程问题四年级行程问题要掌握以下各类的问题相遇问题、追及问题、火车相遇问题、流水行船问题、多次相遇问题等。　　首先，我们要对基本的相遇问题和追及问题有非常深刻的了解，在学习过程中经常有同学到六年级了对于追及问题中两个人所走的时间是否相等还经常容易出错。　　其次，我们要熟悉并掌握火车相遇问题和流水行船问题这两个行程问题中最基本的专题，对我们后面复杂行程问题的学习起到非常大的帮助。　　最后，要掌握行程问题中解决复杂问题常用的技巧，划线段的习惯，并养成良好、简洁的解题习惯。　　画线段图的方法是解决很多复杂行程问题常用的方法，很多同学在画线段图的时候不够简洁，常常画出的线段图中多余的线段和条件太多，导致画出的线段图比题目本身还复杂，无法分析求解。　　在平时的学习中应该尽量模仿老师，养成良好的解题习惯。　　【巨人杯数学竞赛学习方法】