《斑羚飞渡》的阅读题目及答案.docVIP

《斑羚飞渡》的阅读题目及答案 　　 篇一：《斑羚飞渡》课后题及答案 　　 一、熟读课文，完成下面两题 　　 １、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。 　　 设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上，培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力。 　　 复述时要引导学生记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述：半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。 　　 ２、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 　　 设计本题的目的是引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析斑羚形象特点。 　　 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 　　 镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 　　 二、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题 　　 １、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 　　 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？） 　　 ２、我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换 　　 位置。 　　 （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？） 　　 ３、它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。 　　 （在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？） 　　 设计本题的目的是引导学生深入体会文中含义深刻的语句，从而进一步理解文章的主旨。 　　 参考答案： 　　 １、因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 　　 ２、“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。 　　 ３、不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 　　 三、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法 　　 设计本题的目的是，引导学生从“动物是人类的朋友”的立意出发，结合自己阅读文章的感受，联系生活，思考人与动物的关系。学习写一般书信。 　　 篇二：《斑羚飞渡》阅读理解及答案 　　 《斑羚飞渡》阅读练习（含答案）①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出 　　 来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔 　　 起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘， 　　 纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾， 　　 也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度 　　 也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对 　　 一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现 　　 了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬 　　 间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑 　　 羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线 　　 的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四 　　 只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上， 　　 它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃 　　 料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲 　　 惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这 　　 半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃 　　 的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚 　　 轻巧地落在对面山