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海燕,阅读答案范文 　　 篇一：散文诗《海燕》阅读答案 　　 海燕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫??它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫??雷声轰响??一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！7.试概括本篇散文诗中所描绘的三幅画面。（3分）8.选文画横线句中的“碰着”一词能否改为“越过”，“箭一般地”这几个字能否删除，为什么？试谈谈你的理解。（3分）9.选文从哪些角度描写了海鸥、海鸭和企鹅？这些描写又有什么作用？（3分）10.选文结尾的最后一句话，表达了作者怎样的思想感情？试谈谈你的理解。（2分）11.下列对选文理解有错误的一项是。（2分）A“大海”象征geming高潮时人民群众排山倒海的力量。B“乌云”、“狂风”象征反geming势力和黑暗的社会环境。C“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”象征了形形色色怯于geming、不geming和假geming者。D“风”、“雷”、“云”、“电”都对比了海燕矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的geming豪情。参考答案： 　　 （一）阅读现代文《海燕》7.暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔；暴风雨逼近时，海燕搏击风浪；暴风雨将临时，海燕呼唤暴风雨。（各1分）8.不能，因为“碰着”一词突出地表现出海燕勇敢低飞，无所畏惧地触及海浪，“箭一般地”则写出了海燕飞翔速度之快，表现其勇敢顽强的拼搏精神；而“越过”则表现不出这种情态，因此，替换和删除词语都不合适。（言之成理即可，3分）9.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等角度，将海上群鸟畏惧暴风雨的各种丑态刻画的淋漓尽致；也正是从这些海鸟对待暴风雨的不同态度对比中，更加突出了海燕的英雄形象。（言之成理即可，3分）10.渴望经受geming风暴的洗礼，呼唤geming早日到来。（2分）11.D（2分） 　　 篇二：《海燕》课后阅读练习答案 　　 《海燕》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 　　 一、有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。 　　 设题意图是借助朗读，引导学生领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。 　　 二、海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度? 　　 设题意图：引导学生领会“海燕”这一形象的深广的政治意义和思想内涵，以及作者的情感态度。 　　 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者;以及“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。 　　 三、除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。 　　 设题意图要求学生开动脑筋、发挥想像，深入体味作品中的形象，另一方面也训练学生的动手能力。 　　 海燕的心理活动应包括这样几点： 　　 1、欢乐，与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比; 　　 2、对暴风雨的热情和渴望; 　　 3、无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥、海鸭、企鹅的对话应该突出它们截