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心理学教育教案范文 　　 20XX-4-30 　　 活动理念阐述 　　 处于青春期的高中生对于异性交往的问题是非常敏感而好奇的，本节课的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都是需要慎重考虑的。教学活动过程 　　 一、明镜台： 　　 1、看动画《女人是老虎》，讨论为什么小和尚觉得吃人的老虎最可爱? 　　 设计意图：在青春期有异性交往的需要是正常的。 　　 2、讨论：在高中阶段是男女同坐好还是同性别坐好，好在何处? 　　 设计意图：异性交往有其优点，如个性弥补，学业弥补。 　　 二、智慧泉： 　　 1、小游戏：学生自选一个自己喜欢的气球吹起来。 　　 思考：慢慢变大的气球等待它的命运是什么?气球的大小寓意是什么? 　　 设计意图：暗示学生男女异性交往有时就像逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。 　　 2、看四幕小品剧《男生、女生》。第一幕：玩耍；第二幕：烦恼；第三幕：抉择；第四幕：结局 　　 第一幕场景：课后学生讨论去游玩。 　　 问题：高中阶段还有哪些属于这类异性交往? 　　 第二幕场景：一男生对一女生颇有好感，为此感到烦恼不已，于是向朋友请教是否应该向这位女生表达爱慕之心。 　　 讨论：如果你是这位男生的好朋友，你的态度是什么?为什么? 　　 第三幕场景：男生表达了自己的好感，同时又委托他人询问女生是否可以成为朋友? 　　 讨论：该女生是否应该与男生继续深入交往下去? 　　 第四幕场景：三种选择：a.两人有早恋倾向，频繁互通电话，结伴郊游。b.两人还是普通同学。c.两人见面也不打招呼。 　　 讨论：哪种结局比较好，为什么? 　　 设计意图：针对每一幕出现的问题让学生说出自己的想法。 　　 教师介入总结：在异性交往过程中可能会出现的几个阶段。1、人际交往(友谊)---2、产生好感(爱慕)---3、表达好感(行动)---4、深入发展(深化)---5、进入角色(早恋)。 　　 教师提问：(略) 　　 三、启思录： 　　 活动设计： 　　 1、引用《十七岁不哭》里的一句话，表明教师观点。 　　 2、听歌：《同桌的你》---回忆这种朦胧心境时的美丽情愫。 　　 设计者： 　　 冯冬怡，杭十四中学生心理健康教育的探索者，目前就读于浙江大学心理系研究生课程班，并于2002年取得国家劳动部认可的心理咨询员资格认证。曾荣获杭州市心理辅导优质课比赛一等奖。 　　 119中学心理健康教案 　　 119中学心理健康教案 　　 姓名戴淑敏性别女学校哈119中学学年初一 　　 年龄45教龄26科目心理健康时间20XX.4. 　　 课题托起你的梦想 　　 教学目标知识目标：1.感受梦想催人前进和奋起。能力目标：2.树立自我成长的目标。德育目标：3.学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。过程与方法：1.教师简述，导入本课2.分享故事：名字的故事3.游戏：流星下的愿望4.故事交流：梦想的价值5.讨论与分享：我们为什么没能达成自己的目标呢?6.教师总结 　　 教学重点让学生感受梦想的美好 　　 教学难点让学生学习如何去实现自己的梦想 　　 教学用具多媒体课件 　　 教学方法引导、分析、体验、 　　 教案设计 　　 学生活动教学记实教师活动 　　 看大屏幕学生讲述名字的故事。小组交流，再集中全班交流。学生填写流星下的愿望。阅读梦想的价值。小组展开情景讨论和分享自己的经历。全班交流。朗诵小诗：如果生命是一条小溪，你希望它湍急还是平缓呢?如果生命是一片绿野，你希望它广阔还是狭小呢?如果生命是一角天空，你希望它高远还是低矮呢?平缓的溪流只会使远行船只搁浅，狭小的草地长不出奇葩异草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。开拓生命，其实就是托起你的梦想。一、导入新课二、讲授新课1、平凡的名字，蕴涵着伟大的梦想。我们每一个人都有自己的梦想，梦想是我们成长路上的一颗启明星，催我们前进，催我们奋起！让我们从今天起就播下梦想的种子。2、敢于梦想，是实现梦想的先决条件。现在，我们已拥有这么多美好的梦想，那么，如何让梦想不再遥远呢?收回流星下的愿望。随机抽取，进行交流，教师进行适当指导和点评。3、小结：人因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只会做梦却不去实践的人，就像那个卖梦的孩子一样，无论多么美丽的梦想都会与他失之交臂。实践梦想的第一步，当然是要把梦想转化成一个个具体的目标！4、师生归纳：让美梦成真的秘诀：(1)、大处着眼，小处着手。(即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。(2)、按部就班，循序渐进。(即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成。)(3)、时时检讨，保持弹性。(即常常检查目标落实情况，并因时因地因人适