2017春九年级语文下册第5单元第17课公输.ppt

* 第1课时 文言知识 公输盘( )　郢( )　荆国( )　 诺( )　 文轩( )　 敝舆( )　 短褐( )　犀兕( )　 麋鹿( )　 鱼鳖鼋鼍( )　雉兔鲋鱼( )　 长松文梓( )　　楩楠豫章( )　 以牒为械( )　 诎( )　守圉( )　 禽滑厘( ) bān Yǐng jīng nuò xuān yú hè xīsì mí biē yuán tuó zhì fù zǐ piánnán　 dié qū yù gǔ 1.字音字形 文言知识 2.通假字 子墨子九距之 (“距”通“拒”,抗拒) 子墨子之守圉有余 (“圉”通“御”,抵挡) 公输盘诎 (“诎”通“屈”,理屈) 公输盘不说 (“说”通“悦”,高兴) 文言知识 3.古今异义 邻有短褐而欲窃之 (古义:粗布衣服;今义:褐色,像栗子皮的颜色) 以牒为械 (古义:木片;今义:文书或证件) 吾知所以距子矣 (古义:用来……的方法;今义:表因果关系的连词) 荆之地方五千里 (古义:土地方圆;今义:某一区域) 文言知识 见公输盘(拜见) 胡不见我于王(引见) 于是见公输盘(召见) 　　　　　　　　 请献十金(请允许我) 有一老父过请饮(请求) 公输盘不说(通“悦”,高兴) 请说之(解说) 公输盘为楚造云梯之械(给,替) 夫子何命焉为(与“焉”合用,句末语 气词,表疑问语气) 吾从北方闻子为梯(做,建造) 必为有窃疾矣(是) 见 请 说 为 4.一词多义 文言知识 愿借子杀之(代词,他) 请说之(代词,这件事) 宋何罪之有(助词,宾语前置标志) 不可谓知类(事理) 为与此同类(种类) 将以攻宋(用) 臣以王吏之攻宋也(认为) 　　 然胡不已乎(动词,停止) 吾既已言之王矣(副词,已经) 之 类 以 已 文言知识 5.文言句式 (1)判断句 宋所谓无雉免鲋鱼者也(“……者也”表判断) (2)倒装句 子墨子闻之,起于鲁(状语后置) 宋何罪之有(宾语前置) 胡不见我于王(状语后置) (3)省略句 将以攻宋(介词“以”后省略宾语“之”,指代“云梯之械”) 作者作品 墨子(约前468—前376),名翟,战国初期思想家、政治家、教育家,先秦诸子散文代表作家。创立与儒家相对立的墨家学派,主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。墨子的学说在当时影响很大。主要代表作《墨子》,现存五十三篇,其中有墨子自作的,也有弟子所记的墨子讲学辞和语录,也有后期墨家的作品。 理解文题 本文选自《墨子·公输》,题目是后人将文章开头的两个字作为标题加上去的。公输,是复姓,盘是名,也写作“般”或“班”。公输盘又称鲁班,鲁国人,是我国古代传说中的能工巧匠。 创作背景 墨子所处的时代,各诸侯国掠夺性的战争极为频繁,严重破坏生产,甚至使下层人民被迫“折骨为炊,易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难,这是他提出“兼爱”“非攻”等主张的基础。当时楚国是大国,占有两湖一带的广大地区。宋国小,在今河南商丘一带,但处于战略要地。公输盘制造云梯,使楚国接连打败了周围几个国家,于是准备攻宋。墨子听到消息,便从鲁国赶到楚国去阻止楚国攻宋。《公输》写的就是这件事,具体表现了墨子的“非攻”思想。 脉络梳理 重点探究 1.联系全文,说说墨子止楚攻宋是否仅依靠巧妙的言辞。 　 不是。一个人单凭自己雄辩的口才、巧妙的言辞,以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生是不可能的。本文中更重要的是依靠墨子的防御措施和宋国的战备。由于有实力做后盾,墨子的话才更有力量,才更有取胜的把握。 重点探究 2.本文的人物形象鲜明,语言生动,是如何表现的? 　 (1)抓住矛盾,步步深入。攻宋和反攻宋是贯串全文的矛盾。文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论,谴责攻宋“不义”,后来和楚王辩论,把攻宋与患了“窃疾”相提并论,就更深入地揭露了攻宋的侵略实质。后来由辩论转到了攻守之术的实际较量,直到打破敌人的一切幻想,就比原来更深入了一步,就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中,人物形象和主题思想越来越鲜明,令人感到真实生动。 　 (2)一波三折,悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘,人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋,但墨子却邀请公输盘去