2017年学前班班主任工作计划.docVIP

2017年学前班班主任工作计划 春风吹过，一个新的学期又来临了，新的学期学前班班主任如何制定学前班班主任工作计划?下面是小编收集整理关于学前班班主任工作计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。 　　 学前班班主任工作计划篇一　　因为自己才毕业刚踏入教师的岗位没多久，现在我却担任学前班班主任工作已过了一个学期，对学前班幼儿的工作有一定的经验。本人力争在新学期里把班级中各项工作做得更细致、完善，再上一个新台阶。 　　一、班级情况分析： 　　我班原有幼儿33名，因为我所在的是一所民办学校这学期班级的人流变化比较大，转走了一部分又来了一部分，现有39人。但通过上学期的了解和接触，还有与家长的谈话，基本上还是不错的。幼儿自理能力较不错;对各种活动参与的积极性欠高，很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法，也能较好的遵守集体规则。但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同，因为在农村没有上过正规的幼儿园，所以有些方面有所欠缺。主要表现在： 　　有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。 　　个别幼儿还不会很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人做事情，坚定性不足。 　　大部分孩子对人很有礼貌，语言表达能力强，很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通 　　我发现有的孩子生活能力较差，不会自己系鞋带，不会扫地，这就需要老师在生活活动中给予极大的关心和帮助。 　　学期班孩子年龄算是幼儿园里最大的孩子，因为在农村，有的幼儿特好动，说脏话，很打架，特别喜欢吃零食，因此老师需要加强教育，使各种不良习惯有所改善。 　　有些孩子卫生差：指甲脏长，手、脚特别脏，衣服脏，头发长等，特别是我班的那对双胞胎，和别的孩子有些差异，很不懂事。我跟许老师商量：要特别对待这两个孩子，需要更多的爱心耐心。我们都降低要求，他们的一点进步都给予鼓励和表扬，因为他们这是天生的，没有办法。老师还要给给孩子们剪剪指甲;脸脏了教他们洗一洗帮助孩子们养成良好的卫生习惯。 　　二、环境创设： 　　1、心理环境：树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。发展中的问题，学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿，深入了解孩子的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师幼关系，用一颗爱心去关心善待每一个孩子。 　　2、室内环境：根据主题、教学内容、季节更换黑板报，创造开放性的环境，如：主题墙、展示区等。 　　三、本学期工作重点： 　　1、班级的常规工作，活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级氛围 　　2、平时多锻炼孩子各项能力的培养，迎接学区组织的各种比赛。 　　3、做好家长工作。特别是农村的家长，总是要求老师给孩子布置很多作业。其实这很不符合幼儿园的新《纲要》，我们要全面培养幼儿，而不是要小学化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程，我们要努力去做! 　　教会孩子良好的普通话能力。准确的发音发声方法。 　　 学前班班主任工作计划篇二　　一.班况分析： 　　学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在56岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析： 　　身体发展方面： 　　在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。 　　1.大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 　　2.小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画就是姿势不正确等。 　　3.生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理 床上用品较为困难。 　　4.自我保健：游戏中，自我保护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服。 　　认知发展： 　　1.智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 　　2.语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 　　3.自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。 　　4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。 　　社会性发展： 　　1.品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。 　　2.交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，