课程教学设计-常用化学实验仪器.doc

课题3 走进化学实验室（2） 【教学目标】 1、知识与技能： (1)了解常用仪器的名称、使用范围。 (2)能进行药品的取用、加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作，了解操作要求。 (3)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 (4)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 2、过程与方法： 通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 3、情感态度与价值观： 1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 【重点】药品的加热、仪器连接与洗涤的实验操作要点 【难点】：相关的操作技能和良好的实验习惯的形成 ?【学情分析】学生经过课题2的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室进行化学探究。而进入化学实验室进行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。本课题是介绍仪器，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。 【实验仪器及药品】 酒精灯、试管、火柴、试管夹、试管刷、量筒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 【教学设计】 一、导入新课 在生活中，我们常常对物质进行加热，用到加热的能源有许多，比如煤炭、木材、天然气、太阳能、电磁炉、酒精等。在火锅店里经常使用的是酒精炉，那应该如何正确的添加酒精？如果操作不当，会引起致命的伤害。播放违规添加酒精造成的事故的视频，认识安全操作的重要性。 【课题1】物质的加热 （1）酒精灯的使用 （提出问题） 1.正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？？ 2.酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？ 3.怎样熄灭酒精灯？ 阅读教材P20-21酒精灯的使用，思考、回答。 （投影归纳） 用酒精灯应注意实验事项注意事项： ①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。 ②使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。 ③灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移 动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。 ④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾） ⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。 ⑥应用外焰加热（外焰温度最高）。 ⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内） ⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。 ⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 （实验探究） 点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。 学生联想生活中见到的现象： （2）给物质的加热 （提出问题） 1加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？ 2.试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？ 3.将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？ 4.如何给试管里的液体进行预热？ 思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。 [演示第21页实验]给液体加热 （学生讨论归纳） 注意事顶：（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。 （2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。 （3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。 （4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。 （5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。 （提出问题）加热固体时有哪些注意点？ （演示实验）加热固体 （学生讨论小结）从装置的固定、铁夹夹的位置、管口的方向等讨论方面。 给固体加热的注意点：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热 （实验探究）取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，再加热试管里的液体，观察现象。 教师指导学生实验1-6，填写表格。 实验内容 内容 现象 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液 有蓝色絮状沉淀生成 加热上述反应后生成的物质 蓝色物质逐渐变黑 三、连接仪器装置 学生阅读教科书第22页内容，让学生了解连接仪器装置的步骤，然后归纳。 （1）把玻璃管插入带孔橡胶塞。 （2）连接玻璃管和胶皮管。 （3）在容器口塞橡胶塞。 （4）检查装置的气密性。 实验1-7 教师指导学生进行实验，按照上述方法进行连接，并检验装置的气密性。在检验装置的气密性时，要用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果有气泡冒出，说