阅读与作文第二分段概括段意.doc

PAGE 1 老师： 温老师 学生： 日期: 2012 年 9 月 15（星期 六 ) 时间： 10:00-12:00 ◆课题名称：怎样分段并概括段意 ◆教学目标： 1、掌握分段的方法 2、掌握概括段意的方法 ◆重 难 点：概括段意的语言表达能力，专项练习的答题技巧 ◆教学方法：通过讲解如何分段并概括段意的技巧，让学生掌握其技巧，更好地去阅读文章和答题 ◆教学步骤及内容 趣味语文： 约定俗成。　　 1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在( 　)里) 　　请教??? 打扰??? 恭候??? 劳驾??? 拜托??? 失陪?? 久违 留步 (1)麻烦别人用( ? 　)???? (2)等候客人用( 　　)??? (3) 好久不见用( 　　) (4)请人帮忙用( ?? )??? (5)托人办事用( 　　)?? (6) 请人不要送用( 　　)??? (7) 中途先走用( 　　) 怎样分段并概括段意 .怎样给一篇短文分段 一般来说，我们分段可以从如下三步来进行：第一步，通读全文，了解全文的主要内容，从中找出分段的依据；第二步，细读每一个自然段，掌握每个自然段的内容及各自然段间的关系；第三步，将同一内容的一个或几个自然段合并在一起，确定好全文分几段，准确地划分每段的起止 一、 分段方法 1、按事情发展的顺序分段 凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。 2、按时间的变化分段 有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，我们先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。） 3、按地点的变换分段 一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。 4、按事物的内容和性质分段 一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。 5、按文章的结构分段 有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分总、总分、分总结构）。对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。 概括段落大意 一般来说，概括段意要从如下几点入手：第一，首先要阅读全文，了解文章的主要内容和作者写文章的思路、目的是什么；第二，再仔细阅读每个自然段，抓住这些自然段的主要意思进行分析和比较，考虑它们在全文的地位和作用，找出与全文主要内容有关系的内容；第三，最后将次要内容舍去，用简明扼要的语言表达段的中心，这就是段落大意。 概括段意是理解课文内容的基础，下面我教给大家记忆五种概括段意的简单方法。 1. 摘句法。 在文章中，有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首句、尾句或中心句等，我们可以直接将其摘出，作为段意。 2. 加减法。 有一些重要句子，虽然不是文段段意，但通过修改，增删一些文字，就会成为该段的段意，此法称之为加减法。 3. 归并法。 有些自然段可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，我们在概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行归纳整理，作为一整段的意思。 4. 取舍法。 有些段落是因果式或顺承式时，可以先理清层次，然后采用取果舍因或取主舍次的方法来概括段意。 5. 概括法 有些文章内容结构比较复杂，不适宜运用以上方法，这就必须认真地把文章读透，然后看这一段写了几个意思，然后整理、精简为一个完整的句子，作为段意。 在实际练习中，以上几种方法可能要交叉使用，同学们应因文而异、灵活运用。  把握住各段的中心，才能更好地理解全文的内容。要准确地把握各段中心，则要抓住能表明全段意思的主要句子即中心句。中心句表述的意思比较概括。段中其它句子是围绕中心句来展开的，用来支撑或扩展它所表述的中心。中心句的位置一般在段首或段尾，也有的在段中。在段首的中心句主要起总括全段，提纲挈领的作用；在段尾的中心句主要起总结归纳，深化内容的作用；在段中的中心句，前面的句子主要起“引子”的作用，后面的句子主要是解释和表述中心句。  课堂练练：划分段落与概括