第1课网络基础知识（2）.doc

单元序号： 1 教案序号：3 课型： 新授 授课时间：2009.9.14 八年级信息技术教学设计 课题：《第1课 网络基础知识》第二课时 一、【教材分析】 本节教材通过对Windows中的网络功能的介绍，加深学生对网络资源共享及信息传输特点的认识。学生通过学习设置Windows网络属性、设置网络共享文件夹、访问共享文件、使用校园网中的共享资源等，学会在Windows网络中设置共享资源和访问共享资源的方法；通过设置共享文件夹的访问权限，使学生初步树立起网络资源共享中的安全意识，提高学生的信息素养。 二、【学情分析】 学生对共享有一定的了解，但是学生不知道如何设置共享文件夹，并且还没有意识到共享的好处，共享资源访问权限的设置操作比较复杂，设置时有一定的难度，对初二学生来说，考虑到学生的认知能力和动手能力，让学生以小组为单位，分工合作，每个人去访问该小组其他成员的共享文件夹，以达到更好的效果。 三、【教学目标】 1、知识目标 = 1 \* GB3 ①了解Windows的网络功能 = 2 \* GB3 ②学会设置共享资源和访问权限 = 3 \* GB3 ③学会访问校园网中的共享资源 2、技能目标 = 1 \* GB3 ①提高学生应用网络获取信息的能力 = 2 \* GB3 ②提高学生的网络操作及应用能力 3、情感目标 = 1 \* GB3 ①提高学生的网络安全意识，树立良好的网络道德观念 = 2 \* GB3 ②培养学生自主讨究知识的兴趣，提高发现问题和解决问题的能力 四、【重难点分析】 1、教学重点：Windows中资源共享和访问权限的设置 访问校园网中的共享资源 2、教学难点：访问权限的设置 五、【教学方法】 讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作 准备图片素材，音乐素材放在教师机上。 六、【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 安排 引 入 （通过广播教学展示教师机上的南流中学风景图片，同时播放“不怕不怕”这首歌曲。） 教师：如果我现在停止广播教学，同学们就看不到我们学校这些优美的图片了，有没有办法让你们在自己的机子上看到这些图片呢？今天我们就来学习如何通过网络访问网上的共享资源。 学生欣赏 讨论，试着引导学生回到共享。 吸引学生注意力，调动学生的兴趣。 通过回忆初一交作业的方法来了解学生对共享的了解程度。 明确本节课要学内容。 3分钟 提 问 上节课我们学习了网络的基本知识，那么同学们告诉老师我们上网的目的是什么？ 思考回答 巩固上节课内容引出新课。 2分钟 新 授 一．设置Windows网络属性 要想方便顺利地使用网络，除了需要最基本的硬件配置以外，我们大家知道，还应该装相应的组建，是不是装上了就可以上了呢？我们必须还得设置Windpws的网络属性。 教师演示 听课，认真记下老师的演示步骤。 通过观察初步了解Windows的网络功能。 2分钟 试一试 新 授 完成课本第七页的“做一做” 完成任务 培养学生动手操作。 5分钟 问题：参照着课本的步骤完成了操作，那么我请一个小组起来回答问题，你们自己的计算机上都安装了那些网络组件？它们都是用来干什么的？你们计算机上的网络组件和小组成员的网络组件一样吗？ （参照课本金钥匙） 由于这些属性都已经由管理员完成了，在此仅要求学生了解即可。 思考，小组讨论 回答问题 培养学生讨论交流的学习品质。 加深学生记忆，拓展知识面。培养学生团队意识。 5分钟 二．设置访问权限 建立计算机网络最重要的目的之一就是实现资源共享，但是在设置和使用共享资源前，我们还必须对资源的访问权限进行设置。 教师演示设置“文件及打印共享”的操作。 认真看教师的演示步骤。 初步了解文件及打印共享的设置。 3分钟 做一做 设置好了访问权限我们就可以共享资源了。请同学们参照课本第九页的“做一做”学习设置共享文件夹。 学生完成任务 掌握设置共享文件夹的操作。 5分钟 学生活动 选最先完成任务的小组，并推选一位组员上来演示。 教师及时指导学生，对操作工程中出现的问题进行由针对性的解决。 该同学演示，其他同学观察并评论。 表扬操作好的同学，激励较差的小组，起到调动大家积极性的作用。 3分钟 新 授 三．使用校园网中共享资源 设置共享资源的目的是让更多人能够使用它们。下面我们就来看看如何使用校园网中的共享资源。 教师演示，访问教师机上“www”这个文件夹。其中把该文件夹下的子文件夹的访问权限设置不同。 听课 了解如何访问教师机上共享资源。 3分钟 做一做 访问教师机上的“www”文件夹。 完成任务 体会访问几种不同共享文件夹的特点 3分钟 作 业 为了巩固我们今天的内容，