国内外教学设计研究的可视化比较分析.pdf

VISUALIZATl0NCoMPARATIVESTUDY oFINSTRUCTIONALDESIGN BETWEENHOMEANDABROAD ADissertationSubmitted totheGraduateSchoolofHenanNormal University inPartialFulfillmentofthe Requirements forthe ofMasterofScience Degree By ChenShan Supervisor-Prof．ZhangHaofeng Prof．YeHaizhi May,2013 摘 要 信息技术的发展给教育带来了前所未有的发展契机，数字化学习、移动学习、泛在 学习等多样化学习形式，将会构建出一个无缝学习空间，在这个空间中，学习变得更加 泛在化。而当教育信息化渗透到社会的各个领域时，教学设计的发展在一定程度上也要 满足教育信息化的现实需求，这使得正处于转型时期的教学设计研究面临着革命性的挑 战。如今，国内教学设计的应用实践得到了不少一线教师的质疑，据统计，近几年国内 教学设计研究正处于反思阶段，研究成果尤其在论文数量方面有所下降。教学设计是否 真的能优化教育教学效果成为许多研究者思考的问题。如今在经济全球化的影响之下， 教育发展也呈现一体化格局，国内教学设计的发展不可能离开国际大舞台而独自前行。 在了解国内教学设计研究现状的基础上，把握国外教学设计的发展状况能够为国内教学 设计发展提供新的研究思路，拓展教学设计研究领域的研究视角和研究范畴，同时有助 ● 于改善国内教学设计目前处于研究低谷的现状。 本论文运用文献调研法、引文分析法、统计分析法、比较分析法，以近十年国内外 教学设计发展为例，借助权威可视化工具CiteSpace 2002—2011年所收录的以“教学设计”为主题的文献作为数据来源，绘制出近十年国内 外教学设计研究相关发文量走势图、高被引文献图谱、关键点文献图谱、热点图谱以及 研究前沿图谱。对以上五方面进行可视化比较分析发现：教学设计目前正是国外研究热 点，而国内正处于研究低谷：国内高被引文献及关键点文献的内容集中于教学设计本体 研究且论文中心度较低，国外集中于认知科学的研究：国内研究热点倾向于课堂教学设 计研究，国外则注重认负荷理论在教学设计中的应用研究：国内前沿研究较分散，涉及 面较广，国外则集中于认知负荷理论。论文理性指出国内教学设计存在以下问题：教学 设计研究内容单一化：理论本土化过程问题重重；教学设计理论与实践脱节：缺乏专业 研究机构支持：研究者存在一定跟风现象。针对这些问题，国内应从以下方面应对：注 重基础理论研究，为教学设计发展提供内在动力；加强研究者与实践者间的交流，与教 育需要相结合：关注创新性研究应用，为发展注入新的生机与能量；形成执着的研究团 队，致力于教学设计事业：吸收国外优秀研究成果，弥补困内研究之不足。 关键词：引文分析，信息可视化，知识图谱，教学设计，比较分析 ABSTRACT The ofinformation theeducation development technologybrings unprecedented kindsof as andthe will learning，such builda seamless e-learning．mobilelearning