我们都是中国人一年级教学教案.doc

1 《我们都是中国人》教案 教材说明 “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”在我们这个多民族的国爱里，大家手拉手，心连心，共同创造着祖国的《我们都是中国人》这篇课文（列举出了汉族、藏族、土家族、回放等民放，以此表明中国是多民族的国家。最后以“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”点题。）是让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。 设计理念 本设计通过多种形式的生字教学，让学生在游戏中享受学汉字的快乐，把学语文同学生的生活实际有机地联系起来，让学生在读中感悟体会，质疑问难，促进学生的终身发展，同时，把语文的工具性同人文性结合起来，健全学生的人格。 教学目标 让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。 2、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。 3、指导朗读课文，培养语感。 教学重点 借助拼音识字，朗读课文，培养语感。 教学方法 游戏法、演示法、小组合作法等。 教学课时 1课时 教学准备 多媒体课件，生字卡片。 教学过程 激趣引入 1、小朋友们今天坐的姿势真漂亮，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友认真听歌曲里唱了什么。（播放歌曲《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。） 2、提问： 歌曲里说，“我们都有一个家名字叫??”（学生补充：名字叫“中国”） 在这个家里的人是??（生：中国人） 请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”（板书部分课题：中国人）。 哪些小朋友是中国人？（生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：??） 我们一齐说：我们都是中国人（板书：我们都是）。 3、理解“祖国”一词。 中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。（课件出示：中华人民共和国地图）这就是我们的祖国——中国，我们重庆处于祖国的中西部。我们的祖国地大物博、人口众多、民风民俗独特（课件演示我国民俗），孩子们请看：这是我国出产的香喷喷的大米，这是我国红红火火的春节：贴春联、送祝福、放鞭炮；这是藏族人民和象征人们真诚、纯净心愿的哈达；这是世界的最高峰——珠穆朗玛峰，它的北坡在我国的西藏境内；这是土家族的吊脚竹楼；这是纯洁美丽的回族少女。 我们为有这样的祖国而自豪。 4、自豪地读课题：我们都是中国人。 初读理解，整体感知 歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。 1、学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。 师巡视指导。 2、抽学生读课文。 孩子们，课文读通了吗？下面请能干的你们把课 文读给老师听听。 （1）齐读 （读后师评） （2）录音范读 再齐读 男女生分开读 小组读 赛读课文，给予评价。 （师：孩子们谁愿意单独来读给大家听？我们来比赛比赛。） 指名读 齐读2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q