推荐一本好书教学设计资料教程.doc

PAGE 1 口语交际——《推荐一本好书》教学设计 教材分析： 　　《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的分辨力及课外阅读的习惯。 学生分析： 　　四年级的学生在课堂上的思维还是很活跃，有一定的理解能力，自读自悟方面的学习能力不弱。在课堂教学中发挥学生的主动性，使他们想学，会用普通话清楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言。根据学生的实际情况和训练特点，进行有效地学习。 训练目标： 1、展开讨论：什么样的书是好书？ 2、从最近读过的书里，挑选你认为好的书，介绍给同学。 3、认真倾听别人的发言，有不同的看法可以提出来。 4、评一评，看谁说得好。 ?训练准备： 1、收集一些好书资料和关于书的格言。 2、歌曲录音带。 3、书写好的有关书的格言条幅。 ? 训练重点： 训练学生能用普通话清楚地表达自己地看法并认真倾听别人的发言。 ?课时设计： 一课时 训练过程： 一、活动导入??： ????? 同学们,伏尔泰说过：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”我们的学习离不开书，为了更好地建设祖国，我们要多读书，读好书，谁能说一说哪些方面的书才能称为好书呢？ ? 二、展开讨论： 1、生四人小组讨论，师参与。 2、汇报交流，师归纳并板书（如：内容丰富、文笔优美……） ? 三、推荐好书： 1、师：刚才大家谈得非常好，可见大家平时都很喜欢读好书。是啊！读一本好书，就好象和一个品德高尚的人谈话，下面就请同学们从你最近读过的书里，挑选你认为好的书，推荐给同学。你可以概括的说说书的主要内容，也可以简略谈谈你对这本书的看法，还可以谈谈你从这本书中得到的启示。（注意：老师还要考考同学们的倾听能力，等下我还要点名复述的哦！） 2、学生交流。（相机指名复述） 3、师生共同评价。师相机归纳表达的要求，如：具体生动，普通话标准，内容充实、仪态大方…… 4、师着重提示，表达自己的观点，说一段话时，一定要注意结构：总—分—总。 5、再指名学生说，学生评。 6、从发言者中评选出落落大方奖、语言流畅奖、内容充实奖。（板书奖项） ? 四、场景表演： 1、师：刚才几位同学说得真不错，听的同学也很认真，语言是交际的工具，它也是一门艺术，在不同的情境下，表达的方式也有所不同，老师这里模拟了几个场景，请大家来演一演，看你该怎么说。 师出示板书： （1）书店里，售货员向顾客推荐好书； （2）家里，你向爸爸推荐好书； （3）你是这本书的作者，向读者介绍这本好书。 2、四位之间任选一种情景试一试。 3、全班交流。 ? 五、拓展延伸。 1、?同学们推荐的书真好！老师也好想去读一读，你们还有哪些好书向同学们推荐 ？边说边总结出科普类、世界名著青少版、四大名著唐诗宋词…… 2、师小结：通过这节课的学习，你们都有哪些收获？ 3、师启发：“你愿意把它写下来吗？可以写读书的感受；也可以写推荐的设想；还可以举一反三，介绍电影、电视剧”（评注：口语交际课并不是游离于语文阅读、写作之外的课程，而是与其相依相附、互相贯通的。将口语交际作为写作的素材，卫引导学生既练说又练写，岂不一举多得？） 4、?总结；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，“理想的书籍是智慧的钥匙”，让我们一起来多读书读好书和书交朋友吧！ ? ? ? 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q