按要求改写句子培训课件.ppt

复习研讨课——按要求改写句子 “把”字句与“被”字句 双重否定句 陈述句与反问句 直接引用和转述引用 缩句 ????一、把字句、被字句的互换。 ????“把”字句：用“把”字将对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 ???? “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 【应考点】 返回 退出 2、陈述句改“被”字句 例： 春风 吹开了 花朵 。 被 不要忘了我啊﹗ 返回 1、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。 2、狂风刮飞了地上的落叶。 3、小敏做好了今天的家庭作业。 4、乌云遮住了太阳。 5、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 6、雨水淋湿了我的衣服。 练一练：把下列句子改为被字句。 一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。 地上的落叶被狂风刮飞了。 今天的家庭作业被小敏做好了。 太阳被乌云遮住了。 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。 我的衣服被雨水淋湿了。 试一试：把下列句子改为把字句。 1、夕阳染红了西天。 2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 染红了 把 。 夕阳 西天 奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。 战士们把一批入侵的敌人消灭了。 孙青在操场上把丢失的钢笔找到了。 少先队员黄远明把盲人叔叔搀扶过了马路 三、肯定句、双重否定句的互换 方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。 【链接考题】 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 返回 退出 我不得不去图书馆看书。 或：我非去图书馆不可。 1.星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。 2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 4.这件事是事实。 这件事不可能不是事实。 。 _______________________________________________ ? 红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。 方法技巧： 把直接叙述句改为转述句要做到三改一不改： 1.改换人称 2.改动标点，将冒号改成逗号， 双引号去掉 3.适当地调整词语，使语句通顺 4.不改变句子的意思 返回 四、把直接叙述改为间接叙述 例句： 李老师说 ：“ 同学们学不会， 我 不安心。 ” 指李老师 他 ， 注 如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时， 可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样 能帮助我们理解句意。 返回 退出 例句 王亮说：“我要像李永那样关心集体。” 王亮说，他要像李永那样关心集体。 1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2、姐姐对小强说：“我等你回来。” 姐姐对小强说，她等小强回来。 3、老师对同学们说：“我明天要去听课，你们要自觉 遵守纪律。” 老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵守纪律。 陈述句和反问句互改 返回 陈述句与反问句互改要注意以下两点 （1）陈述句改成反问句时，一定要加上“ 难道、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾还 要加上“吗、呢”等语气词，把句号改为问号。 反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问 词和语气词，句尾标点符号也应改为问号。 （2）陈述句与反问句互改时，肯定句和否 定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是 反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定 是否定性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。 例如： 1.陈述句和反问句互改 这么远， 箭 怎么 能射得到 呢 ？ 这么远， 箭 怎么 能射得到 呢 ？ 不 。 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较 平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述 的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调 更高。例如： 作为一个市民， 应该遵守公共道德 。 难道不 ？ 吗 上课时不能吃东西。（否定式陈述句） 上课时怎么能吃东西呢？（肯定式反问句） 谁能说我们的祖国不美丽？（否定式反 我们的祖国很美丽。（肯定式陈述句） 问句） 返回 缩句: 缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。 在草地上，盛开着许多美丽的花儿。 句中，“在草地上”是介词作状语可