休宁县教研室谢红兵教师如何做课题研究什么是课题研究.ppt

“微型课题”的基本操作流程 确定选题→立项开题→实施推进→ 总结成果→鉴定结题→成果推广等。 休宁县教研室 谢红兵 教师如何做课题研究 什么是课题研究 是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研的方法，由几个人合作，在2～4年的时间内共同研究，取得成果。其研究成果直接被应用于参加教研教师的教育、教学实践中，并取得实效的教学科学研究。 一、教师为什么要做课题？ 1.解决实际问题的需要 2.提升教师教育教学水平的需要 3.促进学校持续发展的需要 教科研是学校可持续发展的必由之路，是学校发展的一条捷径和通道，没有教科研的支撑，学校就没有生机与活力，学校教育教学的新概念、新模式、新方式就没有科学的依据。 二、如何选题？ （1）选题的基本原则： 前瞻性原则 科学性原则 可行性原则 价值性原则 明确性原则 （2）课题来源 ①从教学实践所急需解决的问题中提出问题 ②从上级主管部门发布的课题指南中选择 ③其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题 注意事项： ①从实际出发，适合自己的，就是最好的 ②切入点要小，“小题大作”，不要贪大求全 ③注重平时积累，要有问题意识,做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题 课题的表述： 题意要明确，要规范、简洁、醒目（新颖），字数不可太多（不超过20个） 区别于论文题目 三、如何做课题研究？ （一）课题论证 （1）本课题的选题依据及与学校实际需要结合的紧密程度 （2）本课题的界定（研究对象和范围）、研究状况（国内外研究现状、水平、发展趋势）和研究价值 （3）本课题的研究内容和创新之处 （4）本课题的研究方法和实施步骤 ①研究的方法 文献研究法、调查研究法、比较研究法——收集研究数据资料 实验研究法、行动研究法——改变和影响变量 ②研究步骤：准备阶段、实施阶段、总结和结题阶段 （5）完成课题的可行性分析 ①该课题目前已取得的相关研究成果情况； ②课题负责人及主要参加者的组成结构（如职务、专业、年龄等）以及教育科研经验、水平能力等； ③完成课题的保障条件，如研究资料、研究时间、研究经费等。 （6）预期成果形式 获奖或发表的研究论文、报告，专著和教材，教具和录像课，教学软件等（主件）。 调查问卷的调查表及统计结果、调查报告、观察记录、实验报告、典型课例、案例、行动研究观察记录、行动研究反思总结、活动照片等（附件）。 （二）立项申报填写有关的《立项申请书》，一式3份 研究的目的（即课题的提出或课题的背景）和意义： 也就是为什么要研究、研究有什么价值。一般可以从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，现再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 研究条件 主持人有一定的研究经验或学术水平。 课题组成员及其分工 课题组成员要根据课题研究的需要而确定，并不是越多越好。课题组的每个成员必须都承担课题研究的某一方面任务，不应有光挂名不干事者。课题组各成员承担的任务的性质应与承担者的学识、能力相适合。计划中要把课题组负责人、成员的名单、分工写清楚。必要时，还应把各人的专业、能力特长，曾有的研究经历和成果列出，以便课题管理者对课题组的研究力量有所了解。 (3)经费预算与设备条件等保障条件。 经费与设备是开展教育科研的物质条件。经费的支出主要包括：1.资料费：购买、检索或复印文献资料；2.印刷费：印刷问卷调查材料、成果材料；3.旅差费：外出调查、学习；4.会议费：组织或参加研讨会、课题论证会；5.设备费：购置研究所需的设备、器材，如电脑、摄像机等。 作为小课题一般可以不写这部分内容，因为所需经费不多，学校一般都能实报实销。但确需添加设备的课题和某些大课题的研究。在方案中要把开支的项目、用途和金额一一列出、所列的项目应是研究所必需的，要本着少花钱办大事的原则，实事求是地谋划。 （三）课题开题 从文件下发之日起3个月之内必须开题。 对立项课题作进一步的论证，课题组成员明确课题研究的具体实施步骤、研究方法、成员分工、预期成果等等，填写课题研究的《开题报告》，A4纸打印1份。 鼓励成员撰写调查报告、研究论文。 （四）研究中期 课题组成员收集整理资料，汇报研究工作进展情况、存在问题、重要变更;明确下一阶段的研究计划、成员分工、预期成果等等，填写填写课题研究